三年级上册教学反思
pep小学英语三年级上册教学反思（分课时）
大关中心小学 吴亚玲
Unit 1 hello 第一课时
教学反思：
第一节新课结束，学生们能熟练地用“Hello, Miss Wu！”跟我打招呼招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。我更希望在刚开始的好奇与兴趣之后，学生在今后的英语学习中掌握英语单词和基本的对话，维持学英语的持久兴趣。
Unit 1 hello 第二课时
教学反思：
我觉得小学阶段英语的学习关键是兴趣，他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我会坚持从第一节课起，用英语进行教学，借助于手势、动作、物体来教，帮助学生尽快对学习内容的.理解，课上的对话练习多给学生时间，与同学之间进行英语对话模拟，并鼓励他们课下也这样进行。Unit 2 Look at me 第三课时
教学反思：
针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教学中可能多的创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演中学英语。这节课Zoom是主角，在黑板上画出Zoom的大概轮廓，让学生给他贴上四肢和五官，学生非常感兴趣！我建议学生课下也可以进行这样的活动，不仅能学会新词，还能提高绘画能力，一举两得。
Unit 2 Look at me 第五课时
教学反思：
小组合作学习，发挥集体力量。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。所以，小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。本课时的学习依旧延续之前的方法，不过引导者从教师变成小组长，有人画画，有人对话，有人加上五官四肢，再进行小组展示，评出最优小组，以提高学习兴趣。
Unit 3 Let’s paint第一课时
教学反思：
这节英语课几乎上成了美术课，学生拿起自己的画笔，将part A B两个部分的颜色的单词一次性学完，并能拿着彩色笔教其他同学进行read，小老师当得很过瘾，当然，有部分学生接受能力有限，单词多了，不一定能全部接受，所以我将任务分配到各个组长那里，希望课下能帮助他们补缺补差，减轻课上教学负担。
Unit 3 Let’s paint第二课时
教学反思：在英语教学中师生互动，调动学生积极性，有利于师生进行交流，缓解矛盾冲冲突。随着学习的单词及句型越来越多，学生积累的东西出现冲突，有些孩子上课不太敢举手回答问题，怕跟老师进行交流，所以英语课上，还要多鼓励学生开口，不管说的好不好，对不对，敢于开口说就是进步！
Unit 3 Let’s paint第三课时
教学反思：
通过复现和新授来掌握本课的教学内容。但无论从学生的口语或笔头上来说，掌握得并不是很牢固，经常要与It’s与is混淆，反复强调，错误仍很多.mouth的发音不到位学生很多，需要继续强调，纠正。
Unit 4 We love animals 第一课时
教学反思：
英语课前，我给学生布置了任务，查找动物的相关资料，课上要向同学们介绍自己喜欢的动物，用第三单元学过的句型来描述，这节课，介绍动物耗时太多，重点还是在第三单元的复习巩固上，所以，安排任务时要强调时间，充分准备后，加以练习，在课上表达时会更好，还能节省时间，完成预期的教学任务和目标。
Unit 4 We love animals第二课时
教学反思：
最近，我发现一个奇怪的现象，集体读时，声音很大，个别展示时自信心不够，所以这里面有滥竽充数的现象，很多时候，英语教师不能被假象迷惑，要尽可能多地给予个别展示的机会，并且不同层次的学生都要涉及到，才能掌握班级的整体情况。教学过程中存在着一些不足。如学生在边做动作， 边说唱时，部分学生浑水摸鱼。教师还得加强必要的调控措施。
【三年级上册教学反思】相关文章：
三年级绝招教学反思01-10
三年级数学教学反思集01-09
二年级上册太空生活趣事多教学反思01-09
三年级科学上册教学计划01-10
中班综合教学反思01-09
粉刷匠教学反思01-09
检阅教学反思不足01-10
《沁园春·雪》的教学反思（精选）01-10
清澈的湖水教学反思01-10
搭配问题教学反思01-09