《黄山奇松》教学反思

时间：2021-09-19 14:53:39 教学反思我要投稿

《黄山奇松》教学反思

《黄山奇松》是五年级上册的一片课文，这是一篇写景的文章，根据课文内容我制定了如下教学目标：

（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山奇松的奇和美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。（2）会用“屹立”、“郁郁苍苍”等词造句。

这节课我以多媒体课件辅助教学，学生在课堂上学习积极性较高，学习兴趣浓厚，教学效果良好。本节课我以新课程标准为指导，力求在优化课堂结构、促进学生自主、合作、探究性地学习，让每个学生敢说话，有话可说，勇于发言，充分发挥学生的主体作用。

在教学策略上我注重：一、运用情境教学，激发学生兴趣

大部分学生没有去过黄山，对黄山松知道的很少，很难真切的体会到黄山松的神奇秀美，本课中我利用多媒体课件创设情境，让学生对黄山松树有个直观的.认识和感受，产生探究欲望。在学习理解课文时，我也努力创设情境，比如学生都知道迎客松伸出手臂是在迎接客人，可这样理解太平淡了，怎样调动学生的感受呢？我设计了这样一个情境：假如你就是迎客松，你会对前来参观的客人说些什么？接着我让全班同学交流。通过这一形式，学生离迎客松就近了，对迎客松的奇特感受就更深了。

二、提炼主线：“黄山奇松”奇在哪儿？

课程开始，我让学生自读课文，自己提出问题：黄山奇松“奇”在哪？它们有什么特点？”这个关键问题，抓住字、词、句感悟黄山松的神奇秀美，感受语言文字的魅力。从而提高了学生语文学习的能力，尝到了合作学习知识的乐趣。

三、点拔提高，以“奇”制胜

抓住文章主线引领全文。这节课是问题解决课，我抓住“黄山松‘奇’在哪里？”这个大问题来贯穿全文，让学生把这节课对黄山奇松奇特的感受充分表达出来，以读促悟，努力让课堂充满语文味。比如讲到“迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机”这一句时，我先让学生先通过“遒劲”和“郁郁苍苍”来感受奇松顽强不屈的精神，接着抓住“饱经风霜”一

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