《四大件的变迁》教学反思

时间:2021-10-01 12:45:56 教学反思 我要投稿

《四大件的变迁》教学反思

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《四大件的变迁》教学反思

这节课,我努力创设情景,激发学生的学习热情,引导学生投入到课堂学习中。在这节课上,我能够围绕“四大件”的变迁来使学生明白道理,并不是简单地进行说教,让学生打从心里受到感动,初步形成透过现象发现本质的能力。但是由于准备不够充分没能够注重学生的搜集、整理、分析和运用社会信息能力,小组活动没安排好。

“不要贪多求全”,这是我上完这节课的深切体会。在预设中,我为了更好地帮助学生感受生活的变化,还准备了83岁“记帐达人”叶滋茎老人的老帐本,结果在第一次试上中,一心为了完成教学内容,赶场,学生对“变迁”只停留在表面的'理解,不能真正领悟知识点。而本节课,我对教学内容稍作调整,去掉“老帐本”的比较,而抓住“四大件”在价钱、物品、功用、普及等方面进行比较,达到预期效果。

立足“品社与生活”的学科特点,学生走进社会,走进生活,调查和收集资料是必要的学习方法。但由于城乡差别,学生的家境不同,家长的文化差异,教学中,老师要考虑到生获得的材料的科学性及可信度。如:调查中,学生得到“我家的大件”有“牛”、“床头”、“橱柜”等令人啼笑皆非的答案;在60年代、80年代买齐“四大件”的时间也与事实相差太大。

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