竖钩教学反思

时间:2021-10-24 18:43:02 教学反思 我要投稿

竖钩教学反思

  作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编整理的竖钩教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

竖钩教学反思

竖钩教学反思1

在上课时我牢牢把握教学重点,区别教学难点,紧紧围绕笔画竖钩的`形态特点展开教学,着重强调竖钩的书写方法。让学生在练中学,学中练,书法意识进一步加强。

竖钩教学反思2

  《竖弯钩》这一节书法公开,是我专门为软笔书法初学者设计的堂教学,作为书法练习指导堂使用,这节下我将自己的反思总结如下:

  优势方面,堂教学环节完整,时间把握较好,目标清晰,学生的实践活动实施较好。

  不足如下:

  一、音乐插播的问题。

  为了普及书法练习指导,我专门查看了很多资料,干巴巴的讲授,学生不一定能够形象的理解竖弯钩这个笔画,于是我就自己亲自设计,包括每个图片的插播,每个路径的设置,每张动画的设计图案,我都精心安排了一下,但是我设计的音乐,不知道是什么原因,堂上没有能够顺利播放,这个问题我需要下以后找专业人士帮我解决一下技术问题。

  二、两个竖弯钩对比的问题。

  本节我设计了两个竖弯钩帮助同学们理解,为了帮助大家形象理解这个竖弯钩,我在上插了一个关于大白鹅的图片,两只不同的大白鹅在水中游动的形态不一样,一个属于竖短弯长,一个属于竖长弯短。以此体现两种竖弯钩的不同形态。

  通过本节,要让学生掌握的是处理好竖弯和竖弯钩的圆转是本的重难点。通过让学生观察、比较和练习,学生倒是很快掌握了写法。在例字的教学中,难免出现一些错误之处。特别是"巴"字的写法,要求上边紧,下边松,也就是竖弯钩要舒展些。学生出现的错误是上边比较宽大,下边的竖弯钩也不够舒展,造成大大的、呆呆的感觉。再者,"西"字学生很容易就把钩又带上了。这些难点之处,我也让学生在投影上展示,请其自己说说缺点,说说容易,写写难,学生在练习时还会出现错误,我还是强调,谁能将"巴"的竖弯钩写舒展,就多给他两个星,调动学生写好的信心。

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