教学反思-角随心动妙趣多-听坊员胡晓梅老师讲课有感
角随心动妙趣多
——听坊员胡晓梅老师讲课有感
凤凰路中心小学 卢娅囡
如何让孩子在小学数学课堂上“动心”一直是李蕊工作坊探讨的核心。3月9日下午，李蕊工作坊的坊员胡晓梅老师经过精心准备，给我们献上了一节精彩的数学课。
一堂课下来，学生在“动心”的课堂里浸润，不仅对角有了初步的认识，而且能熟练地对角进行区分与辨别，听过此课，我的思想也跟着胡老师在三尺讲台上一次次碰撞、交流，在为胡老师的精彩课堂的瞬间鼓掌叫好的同时，自己也学到了很多，的确受益匪浅！
精彩之一：数学语言富有特色。
我们知道，小学二年级学生的特点是活泼好动，好奇心强，因此教师在教学中一定要注意教学方法，让孩子在课堂上动心。胡老师首先能做到的就是用富有特色的数学语言引导学生，她的说话风格、语调、语速等语言处理效果一下子能吸引学生的注意力，用适合孩子们的语言让孩子们“动心”，营造出一堂生动、盎然有趣的数学课，使学生期盼每一个数学问题的到来，对数学学习充满期待。
精彩之二：教授新知细腻全面。
在讲授新知的过程中，胡老师遵循找角——摸角——认角——做角这四个过程，在一系列的活动中让孩子加深认识。找角是通过观察幻灯片初步感知角，再让学生找找日常生活中哪里见过角直观感知；摸角是通过让学生动手摸一摸，感知角的顶点和角的两条边，为认识角做铺垫；认角是通过练习辨别哪些是角，哪些不是角来巩固新知，并能认识角的大小与两条边叉开的大小有关；做角是让学生根据角的特征动手做角，并在做角的过程中比较两个角的大小。这一系列的活动细腻而又全面，孩子们领悟的`很是透彻。
精彩之三：回归生活处处动心。
知识的呈现是静态的，而学生对知识的建构是动态的。通过一系列的学习之后，胡老师并没有满足而停止，在课要结束前，让孩子探索生活中藏着的角，并能说说这些角的大小以及这些角在生活中的用处，这一设计让孩子动了心，纷纷畅所欲言，课堂又动了起来。让学生感受到知识来源于生活，又运用于生活实际。
这节课胡老师的设计新颖合理，学生的思维活跃，课堂上孩子们的主动性被充分地调动起来，真是角随心动妙趣多啊！
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