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教师应如何写好“教学反思”

正文
教师应如何写好“教学反思”

教师应如何写好“教学反思”

裴怀志 2018-01-12 教学反思
  [教师应如何写好“教学反思”]

一、从文体结构上,我们建议把“教学反思”看成“一事一议”的实用性议论文

教师应如何写好“教学反思”

[专题]。其写作结构可以概括为“教学实例——得失(成败)分析——理性思考”,第一、二部分是“反”,第三部分是“思”。第三部分是重点,应详写,尽量写出深刻的切实可行的方案策略。

一般来说,首先叙述具体的教学活动(应简略些),接着分析在这一活动中自己的成败得失之处,最后针对成败得失,结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟

二、从写作内容上看,大致可以从以下五个方面选择话题来写“教学反思”:

1、写成功之处。如教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理有意使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,把他们详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,也可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,

教学反思

教师应如何写好“教学反思”》(http://www.unjs.com)。

2、写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统地回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学时的参照物。

3、写教学机。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火”常常是不由自主地突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

4、写学生创新。在课堂教学过程中,学生是学习的主人,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教师的教学平。

5、写“再教设计”。一节课下来,静心沉思:本节课摸索出了哪些教学规律;教法上有何创新;知识点上有什么新发现;组织教学方面有何新招术;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当、训练是否到位。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总而言之,写教学反思,贵在及时、贵在坚持。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促教。长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

  第2篇 [特岗教师演讲稿]《这条路值得我去走》
  〖预览〗[特岗教师演讲稿]《这条路值得我去走》  这条路值得我去走  桥楼中心校   宋林梅  被美照耀过,才能散发美的光芒;被爱温暖过的,才能释放爱的能量。  尊敬的各位评委,各位老师,大家下午好!我是桥楼乡中心校2015年参加工作的特岗老师宋林梅,很高兴跟大家分享我的教育故事。  2015年八月底,当教育局的老师通知我去岗前培训那一刻,我欣喜若狂。到现在一切都还历历在目,无法忘怀。对于我来说,得到这个机会实属不易,之前的艰辛和持续的忐忑,一切都很值得。因此我很珍爱这个岗位,下定决心我一定要比别人更加努力,坚信天道定能酬勤。  那一年的九月,轻柔的微风赶走了夏的炎热,带领着我们三个小伙伴一同来到了桥楼乡中心学校。干……【全文阅读:[特岗教师演讲稿]《这条路值得我去走》
  第3篇 【教师演讲稿】《牵着蜗牛去散步》
  〖预览〗【教师演讲稿】《牵着蜗牛去散步》  桥楼中心校  夏利梅  尊敬的各位评委,各位老师:  大家下午好!我是来自桥楼中心校的夏利梅。今天我想借用台湾作家张文亮的一本书藉名《牵着蜗牛去散步》来作为我演讲的题目,因为他的这本书带给了我很多教育启发。但我和他不一样的地方就在于:我不仅牵着一只蜗牛,我的身后可跟着一群小蜗牛们。那么接下来, 我就和大家一起来分享一下我和我的小蜗牛们之间的故事!  有其他老师跟我说:一个什么样的班主任就会教出一群什么样的孩子.对于这句话,我有点不太赞同。想想班上那34个娃,不急不慢的性子跟我的性格简直是天差地别。所以有时我就在想我可能当了一个假班主任,又或者是我教了一群假学生!扫地,慢;做作业,慢;……【全文阅读:【教师演讲稿】《牵着蜗牛去散步》
  第4篇 青年教师培训会演讲稿:为素养奠基
  〖预览〗为素养奠基  ——青年教师培训会演讲稿  鲁林红  今天是我们青年教师的工作交流会,应领导要求,由我作为女教师的代表发言,我有种赶鸭子上架的感觉。从业务方面来说,我不是最专业的,就底蕴内涵来谈,我有几斤几两大家有目共睹。那我仅有的一点儿可供交流的是什么呢?著名歌唱家蒋大为在演唱完《在那桃花盛开的地方》后,有记者采访他:请问您用了哪些演唱技巧?蒋大为说:我没有用演唱技巧,因为我深爱着在那桃花盛开的地方,我用全部的心、全部的情在讴歌那桃花盛开的地方,技巧是第二位的。是的,我有的只不过是对语言文字的热爱,对言语生命的敬畏。  大家都知道,在数学里面,体积的公式是长×宽×高。有人套用这个公式,给人才素质下了一个很直观的定义,那就是业务专……【全文阅读:青年教师培训会演讲稿:为素养奠基
  第5篇 教师青蓝结对发言稿
  〖预览〗教师青蓝结对发言稿  鲁林红  《荀子·劝学》:学不可以已。青,取之於蓝而青於蓝;冰,水为之而寒於水。青蓝,一个不断超越,永恒追求的代名词。能成为青蓝结对里的一员,感触颇多,既有领导对我的信任而产生的荣耀和责任,更有资历不丰,才疏学浅的惶惶不安。  朝气蓬勃、意气风发的徒弟们,首先我想代表师父队,用掌声向你们致以我们最热烈的欢迎和最真挚的期望。既然是作为师父代表发言,那我想在这里以师父的身份,送给你们第一份礼物,这份礼物叫——修炼!  首先,我们要修炼一份理想。  朱永新说:中国教育缺什么?缺的东西太多,缺钱,缺人才,缺公平,缺特色,缺服务意识,缺人文关怀,但最重要的是缺理想。一个没有理想的人,是不可能走得太远的。一个没有理想的……【全文阅读:教师青蓝结对发言稿
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