《认一认4》的语文教学反思

教学反思 时间:2019-01-19 我要投稿
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  《认一认》中生字的注音,有的是红色,有的是黑色。红色的表示是学生已经学过的拼音,黑色的表示没有学过的。当出示“东西南北,前后左右”8个字时,我要求学生仔细看图,鼓励大胆拼读,并给予充足的时间,让学生自己轻声认读。学生在拼一拼、读一读的过程中既能复习已学的汉语拼音,又能发现哪些拼音读得不够准确,哪些音节自己掌握得还不够熟练。

  “认一认”每行四个字,读来琅琅上口。教学“东西南北,前后左右”时,我请学生一行一行地读,两行连起来读,通过自由读,开火车读,男女读,齐读等多种形式,加深学生对汉字的认识。读熟后,我示范拍手诵读学生兴致勃勃地随我击掌练习,学生兴趣浓厚,“口、脑、手”并用,促进了学生学习能力的提高。

  这节课,我设计了几组游戏,形式多样,内容丰富。一年级学生爱玩好动,喜欢做游戏,于是我“投其所好”,将游戏适宜穿插于“方向、位置”的教学中,学生沉浸于愉悦欢乐的气氛中,情绪高涨,思维活跃,认字反应迅速。在“玩中学,学中玩”,加深了印象,初步理解“东西南北,前后左右”所指的方向和位置,巩固了识字的效果。