《或门》教学反思

时间:2021-09-20 13:13:35 教学反思 我要投稿

《或门》教学反思

  通过这次课堂教学,让我深深体会到教材只是给教师和学生提供一个学习的平台,教师要如何根据自己学生实际情况充分有效地利用好教材,是每个老师应该思考的问题。职业教育不同于其他中学生教育,我们在教学过程中,应注重培养学生的自学和再学习能力,在讲解过程中要不断地设置思维台阶,循循诱导,因势利导,注意学生思维水平和知识结构的变化,为学生的新思维铺路搭桥,针对学生差异精心设计每个小问题,既要鼓励到成绩好的学生,又能照顾到后进生,从而达到双赢的佳果。现从以下几方面反思中来谈谈我对这次教学的'得与失。

《或门》教学反思

  得方面:

  1、温故而知新的导入方式,循循诱导的提问方式,能提高学生的注意力。

  2、能够灵活处理教材,将抽象变形象,复杂简单化,通俗易懂而又不乏味。

  3、采用了探究式和启发式的教学方式,能很好地引导学生分析思考问题。

  4、在讲解过程中,我不断地引导学生通过比较,自行归纳,有助于教师与学生双边的互相交流,又能充分发挥学生学习的主观能动性,调动了学生积极思考、增强其创新意识,总结归纳能力。

  失方面:

  1、因为“或”门和“与”门教学内容在很多程度上很相似,但在采取教学模式上没有多大改变,导致教学效果不大好。

  2、讲授要点知识时,采用的形式未能做到多样化,不能很好地调动学生的积极性,使学生感觉枯燥,课堂氛围不够好。

  总而言之,在教学过程中我们要以学生为主体,老师为主导的教学模式,正节课要围绕着重、难点讲解。

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