财经《会计》教学反思

时间:2021-09-20 17:11:21 教学反思 我要投稿

财经《会计》教学反思范文

  第一章 会计的概述

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  对于生活在中山这样一个民营企业较发达的地区的学生来说,会计可以说一点也不陌生,但却也存在很多的误区。有人以为会计就是记账,有人以为会计就是做账的,有人以为会计就是管钱的,总之各种各样的回答都可能存在。所以,本章的讲解显得特别重要,可以说是起到正本清源的作用。

  与原先设想的差不多的是学生对于会计的认识,让我有点点吃惊的是学生对会计的发音错误。面对这样一批学生,教学难度可想而知。从纠正他们的错误读音开始,到慢慢纠正他们对会计的错误认识,再到后来引导他们对会计的本质、特点和职能等方面的理解的这一漫长过程当中,自己获益匪浅。

  首先,对职高学生的讲解要详细,凡事开头特别重要,开始就要给他们树立好认识,这有助以后教学。

  其次,教学的思路要严密,教学方法也要浅显易懂。用浅显易懂的话、最快捷的方法把一个事物讲解清楚。

  再次,教学方面有点小创新。在教学方面的针对性要强些。比如用图示(课件)让学生更好理解企业经济活动和会计对象的关系。

  第二章 会计要素及平衡公式

  本章的系统性特别强,无论是前面的会计六要素、会计核算方法还是后面的会计平衡公式,其内在都有一定关联。所以,本章的讲解对逻辑性、整体感的培养大有益处。另外,本章的内容大多都可以在现实生活中找到,所以,本章的讲解也特别注重实际。心得如下:

  首先,学会用实际生活服务教学的方法。理伦联系实际是每个教师的追求目标,本章的教学我努力这样去做。会计的.六要素是我们平时生活经常会遇到的,所以,我尽量结合生活当中接触的事物引导学生理解会计的六要素。这点在以后的教学中还要不断深化。

  其次,在讲述会计核算方法时,我结合学生的实际情况巧做比喻,效果显著。我假设“设置账户”为“每个学生的学号”,“复式记账”为“全日制的学校管理和评价机制”,“填制和审核凭证”为“平时的综合表现”,“登记账簿”为“期末的成绩单”,“成本计算”和“财产清查”为“个人的学期总结”,“编制财务会计报告”为“个人简历”。这样的比喻加深了学生对每种会计核算方法的理解,有深入浅出的效果。类似的方法在今后的教学中还有待进一步探索。

  再次,会计平衡公式从静态到动态再回到静态,不但道出了会计各要素之间的关系,也道出了财富的积累过程。这是非常具有教育意义的。也许,这点我还没做到,但其价值确实很好。资产和权益实际是企业的同一个问题的两个方面,对其进行很好的说明,可以让学生养成投资和利用杠杆作用赚钱的理念。另外,公式的收入的增加和成本(费用)的减少都可以使得最终的利润增加,这里可以让学生养成节俭和追求利润最大化的成功好习惯。

  第三章 账户和复式记账

  本章的内容对后面的学习有着直接的影响,可以说本章的内容是为后面的学习做铺垫的,无论是设置账户还是复式记账原理都对后面的学习有很大的作用。特别是借贷记账法是我国会计规定的核算方法,对后面的凭证和账簿的学习起到非常重要的作用。本章教学的关键是把复式记账的原理向学生讲解清楚,这种原理和前面讲到的会计平衡公式相关联,应该说大部分学生可以理解这种原理。觉得本章教学有以下方面值得反思。

  首先,对学生学习会计科目表的要求是:让他们带着记忆看,熟练的理解各会计科目的名称及核算内容,这样对后面会计分录的讲解有很大帮助。因为初学,很多学生对科目的所属类别常常会混淆。

  其次,会计分录的学习要抓严。多练习工业企业常见的经济业务的会计分录的编制,同时多给学生了解一些相关的经济现象。面对一门新的学科,从一开始就认真是非常重要的,分录的教学要严抓,让学生养成细心、严谨的学习习惯。学生对一门新的学科的学习态度正了,自然而然就为后面的教学做了很好的铺垫。

  再次,本章的教学要发挥多媒体的作用。由于多媒体的演示能很直观地给学生示范,增加学生的感性认识,让学生有清晰的思路。同时在财会模拟室进行学习,这里的学习只要多媒体做示范就可以了。

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