What are you doing for vacation第三课时教

时间:2021-09-20 17:38:56 教学反思 我要投稿

What are you doing for vacation第三课时教学反思

  本课时的核心话题是用 be doing来谈论未来计划,这节课中老师各环节始终围绕这一主题展开,让学生学习如何谈论winter vacation的计划(Vacation plans),及对将来的安排(Future plans)。用when, who, where, how long, how等词围绕未来计划进行提问和回答。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题设计安排了许多听,说,读,写的任务活动,来不断丰富巩固这一话题的词汇及习惯用语。

What are you doing for vacation第三课时教学反思

  这节课应该是阅读和写作结合的课型,写作是建立在大量的语言输入。授课老师很好的运用了话题导入,自然地引入本课内容。通过让学生介绍自己的寒假想要去的'地方,怎样去,去做什么,去多久,复习了本课要用到的词组。然后以图片展示形式导出本课的课题。像朋友聊天似的授课方式,拉近学生和教师的距离,学生敢说,愿意参与。

  教师运用大量的图片以使课堂形象直观,介绍了中山市衣食住行等方面信息,印象深刻,学生在整个活动过程中都能主动参与,采用了层层的导入,这让在学生output训练之前,就是先让学生感知、内化所学语言内容,培养口头交际的能力,也为写作搭好铺垫。

  但这节课仍然有不足之处,例如:

  1、有的课堂教学用语不够简练,学生理解起来有困难,这表现在“I change my idea.” 和“decide on”。学生理解困难,而老师没有解释。

  2、部分学生的接受能力有限,对目标语言的操练需适当增加,这样才能保证绝大部分学生能在课堂解决有关学习难点。

  4、表扬学生时,老师可增加多种形式,以达到更好地调动学生的目的。

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