利用图表表工具引导学生树立正确上网观教学反思范文
本节课教学紧凑，一环紧扣一环。先是网上调查，由于与自己有关，每个学生都能很认真的进行选择，同时也产生了凝问：我的选择对不对？此时教师并没有给出答案，这就使学生心里产生悬念，带着这个悬念，学生能集中精神学习图表的建立，为调查的数据制作合适的图表，然后与老师一起对图表反映的现象进行分析，解决心中的凝问。
其中调查问卷的第一个问题：与网友约会，课前我预计选择B（与好朋友一起去赴约）的人数应该很多，而实际在课堂上，学生选择A（独自去约会）的竟达到70%，这大出我所料，原想从正面进行教育的，只能改为从反面进行教育。结合站中的与网友约会的资料，从现实教训中给学生以警示。
本课的'成功之处有：
1、情境创设合理，突出本节课的教学目标；
2、图表类型的分析细致、清楚，有效突破本节课的难点；
3、体现了分层教学的思想，面向每一个学生，使所有学生都有所学；
4、在教学中渗透德育教育，促进学生身心健康发展。
不足之处：
1、习题3的数据——学习成绩随上网时间的变化，没有理论根据。
2、本课只是将正确上网的思想表达了出来，但并不能达到很好的教育效果，要想纠正学生的上网观，还需一个长期的教育过程。
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