语文五年级下《最后的常春藤叶》的教学反思
《最后的常春藤叶》教学反思:《最后的常春藤叶》是欧亨利的一篇小说。
这篇文章采用文本探究的方式,用一连串的问题来和学生们一起来理清情节,分析人物,理解主题。教学思路是很清晰的,也便于学生对于文章的理解。问题的预设与探究能够加深学生对文本的理解,就这个角度是成功的。尽管课前经过了充分的准备,由于缺乏实践的原因,实际还是存在不少问题的。《最后的常春藤叶》所属的专题是精神支柱,所在的'板快是珍爱生命,所以同样一篇文章放在不同的地方有不同的含义。琼珊在这里可以作为不热爱生命的反面典型。另外贝尔曼画常春藤叶如何体现出他那种“牺牲自我,成全他人”的精神的。实际上作者在文章的前面都处作了铺垫。
通过这样一节公开课我受益匪浅,认识到了自己的不足,积累了经验,明白了作为一名合格的语文教师还有很长的一段路要走。
【语文五年级下《最后的常春藤叶》的教学反思】相关文章:
《最后的常春藤叶》教学反思03-08
《最后的常春藤叶》教学设计10-10
和教参编者商讨《最后的常春藤叶》教学07-29
最后的常春藤叶读后感09-21
《最后的常春藤叶》优秀教案设计08-25
《最后的常春藤叶》教案(网友来稿)教案01-21
《最后的常春藤叶》优秀教案设计范文08-29
《最后的常春藤叶》教案设计(通用6篇)06-14
《最后一片常春藤叶》读后感400字10-30