美术《看谁涂得更好看》教学反思
《看谁涂得更好看》教学目的是通过学习,让一年级新生认识美术工具、认识色彩,通过涂涂、玩玩积累经验,感受绘画的基本要素,学习线条的运用与颜色搭配。下面我们来看看美术《看谁涂得更好看》教学反思,欢迎阅读借鉴。
《看谁涂得更好看》属造型、表现课程,通过学习,让孩子认识美术工具、认识色彩,通过涂涂、玩玩积累经验。
但简单的将学习内容规划为认识、使用不同的工具绘画,所产生的不同效果来涂色,就会使得教学内容过于肤浅,所以,在本课的教学中重点地讲解了构图以及线条的装饰方法。一年级孩子,怎样讲构图呢?我教学生用重复的方法创作,例如:用尺子、花、冰激凌、铅笔等图案,让形象重叠在一起。这样让绘画活动变得更加有趣了,通过实际教学中的操作,感觉到这一方法比较成功。
“游戏是儿童的天性”,美术活动与游戏有着内在的联系,想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。以缤纷的色彩组成灵动的.画面,让他们在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击;体味创造的成就感;体味快乐:这种体味是审美的摇篮。在今后的教学中,我也尽最大可能的在这方面培养学生。让我的美术课堂真正的体现人文快乐、创作快乐。
【美术《看谁涂得更好看》教学反思】相关文章:
教案 看谁涂得更好看03-01
看谁更牛(读后感)03-06
教学反思偶得10-13
弹涂的游戏教学反思范文03-01
大班游戏看谁的果子运得快教案04-06
《漂亮得风筝》教学反思04-08
指甲油怎么涂才好看01-18
除得尽吗的教学反思09-28
除得尽吗教学反思01-01