金属及其化合物复习教学反思
1、运用比较的方法，理解各类金属及其化合物的性质
比较法是化学教学中经常使用的一种方法。对同一类物质的性质，运用比较法可以使知识结构清晰，得出它们的共同点和性质差异，有利于学生对知识的掌握。
2、强化金属化合物的性质与金属活动性顺序的联系，提高知识的理解层次
学习金属化合物的性质要与金属活动性顺序联系起来，这样可以提高知识的理解层次，对其中存在的规律性加深认识。例如，金属越活泼，它的氧化物越容易生成，氢氧化物的碱性越强。金属活动性顺序的规律性很强，在平时应用很多，而且与金属化合物的性质联系起来，也使这一规律的内涵更加丰富。
3、向学生征集问题，鼓励学生质疑
为了促进学生主动地学习，可以开展向学生征集问题的.活动。在征集问题的过程中促进学生思考，促进学生去自主复习，有利于生动活泼的课堂教学模式的形成，培养学生科学的认知方法。
4、理解常见金属及其化合物之间的相互转化关系，力求把相关的知识系统化。
5、通过组内讨论强化小组合作精神。
【金属及其化合物复习教学反思】相关文章：
碱金属及其化合物的性质01-21
《金属专题复习》教学反思01-29
金属及其化合物的化学教案10-25
铜及其化合物复习课的教学设计07-12
2017金属及其化合物的化学教案10-30
《金属和金属材料》单元复习反思08-20
固体表面金属有机化合物的结构及其性质10-07
燃料及其利用复习课教学反思01-10
《钠的化合物》教学反思09-20