发展与合作教学反思

教学反思 时间:2020-01-11 我要投稿
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  通过执行《发展与合作》第一课时教学,我觉得有以下几点值得反思:

  【一】三点值得探究之处:

  一、是时间问题:在课堂中组织学生在图上迅速找国家活动。时间太紧,要达到教学目标很勉强。当每位同学都埋头在图上寻找国家的名称和位置时,这个过程让他们感到很快乐,很乐意。要是可以,我愿意用一节课的时间来变着花样开展这个活动。同学们熟悉了各个国家名称、位置,将给他们的学习带来极大好处,也能让学生体验到学习该节的乐趣和学习价值。就学生的读图能力培养而言,就是在这样的积极寻找中就逐渐培养了起来。

  二、是把握重难点的问题:虽然我已经把教材内容重新整合,但是感觉重难点还是不够突出,重难点的讲解还不够深入。

  三、是课堂控制问题:由于学生自主活动的时间不够多,给学生讨论的问题有点简单,感觉讨论价值不高。

  【二】三点成功之处:

  一、是抓住课堂上出现的“切入点”,深入剖析中进行知识灌输和德育教育。使学生认识国家不分大小,地位应当平等。领土、国界争端等问题,和平谈判是最佳解决方式,反对霸权主义、强权政治,帮助学生树立正确的世界观。坚决扞卫国家领土主权,坚决维护和平共处五项原则,增强学生热爱祖国,建设祖国的信念。

  二、是讲练相结合。在讲国界时,让学生通过自己动手练习,发现国界怎样划定的问题,然后解决归纳出国界划定的要素。这与老师直接说出来相比,学生的印象会更深刻,学习效果更理想。

  三、是板书层次分明。在开始备课时,我是把课本的三个标题重新划定四个标题的,也就是新加入了国界和领土的标题。后来仔细想了想,国界和领土不就是国家的内容吗?为什么另设呢?这样,我还是用回课本的标题顺序,在第一点“国家和地区”细分两小点:就是国家地区数量和国家差异,然后就把国家和地区分开讲解,重点学习国家的相应内容,包括国界、领土、和平共处五项原则,而地区就略说明数量和分布。国家的差异中重点讲解面积大国和人口大国。这样,在板书中就暗示了学生本节课哪些内容是重点内容,需要详细学习。