与众不同的他教学反思

教学反思 时间:2020-01-14 我要投稿
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  《与众不同的他》是一节人物外貌描写片断作文指导课,主要的教学目的是要求学生通过人物的外貌来刻画人物个性;掌握观察和描写人物外貌的方法;能写一段人物外貌的语段;在写作中体验成功,从而爱上写作。在这节课的设计中,我认为有几个方面处理的比较好:

  一、选准关键知识能力点,教学目标明确。

  农村中学的学生普遍表达能力较差,理解能力较低,在指导他们写作时选择了外貌描写这一角度,整堂课围绕教学目标和重点进行语言基本功的训练。在课堂上,学生的感受、听、说、读、写的训练很扎实,很好的完成了课前设定的教学目标。

  二、这节课的生生互动和师生互动都很充分。

  这节课根据需要安排了几次观察,基本上都是学生先观察,然后交流的形式,因此能做到每人都有话说,在每次交流结束后,能够选出中心发言人发表小组意见,其他组成员能认真倾听,并对不同意见提出自己的观点看法。

  三、在问题预设和生成方面,这节课显得比较突出。

  在设计问题时,积极调动学生在观察人物外貌的基础上,能运用外貌描写的技法,提高写作能力。在具体操作时,从给人物外貌描写下定义入手,以班里具体的学生个体为观察对象,激起学生想弄懂“写什么”的兴趣,再观察明星漫画、欣赏文学作品里的人物描写,使学生理解了“怎样写”,有了“写什么”和“怎样写”的基础,学生自然而然产生了“我要写”的欲望,最后让学生写一写自己熟悉的人的外貌,这样可以降低难度,学生不会产生畏难情绪,踊跃一试身手,取得了较好的效果。

  但是对这节课,还是有一些不满意的地方,如在小组讨论中分工不明,造成部分同学学习兴趣没有得到激发,有待在今后的教学实践中不断学习,不断提高。