《30米快速跑》教学反思

教学反思 时间:2020-01-15 我要投稿
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  本课是以快速跑为主教材,游戏接力跑为辅教材,通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习,真正让学生成为学习的主人在教法上,采用层层深入、由易到难,递进引导的教学快速跑的要领以及比赛,练习的内容合理搭配,有机结合,使学生能在学中玩,玩中学。

  在这节课的教学中,我根据二年级学生活泼、好动、爱玩的心理特征和对新事物的追求特别热切等生理、心理发展方面的特点和规律,采用集中讲授,教师统一指挥,集体练习和游戏比赛的组织形式,符合二年级学生身心发展特点,有助于提高学生练习密度和学习兴趣,收到较好的效果。

  在课堂上,要以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。应根据学生的不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,使每一个学生都能体验到体育学习和活动的成就感,使所有学生都取得进步和发展。整节课师生关系平等、和谐,学生很少受约束,学生学习积极、主动,营造了培养学生主体参与的氛围,激励学生创造思考发扬团队精神。并把大部分时间留给学生,让学生多学多练,而教师则适时讲解、指导,只有精讲多练,只有这样才能有效提高课堂效率。

  然而让我觉得最可惜的是在整节课中,少了一样东西,那就是学生们的笑声。课堂气氛不活跃,教师和学生都很紧张,语言表达不强,特别是儿童语言还很欠缺。组织和教学手段不够丰富多样,学生学习空气不浓,热情不够。在突破重难点方有待于提高。我想我会在今后教学中好好锻炼自己,加强各个方面能力培养,提高自身专业素质。