《认识身边的树》教学反思

教学反思 时间:2020-02-08 我要投稿
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  导语:通过一堂课的教学,也许20分钟的绘画时间,学生创作不能充分淋漓尽致的表现,我所要给学生的是对自然的热爱和对环境保护意识的加强。我也要在平时的工作中,更加努力,探索等多更好的适合教育教学发展的方法和模式。接下来小编整理了《认识身边的树》教学反思,文章希望大家喜欢!

  《认识身边的树》教学反思

  二年级的学生具备一定的观察能力,但是要使他们发现、欣赏身边事物的美,还需要教师的引导和启发。这是一节“综合探索”课,尽量放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的认识和了解,增强环保意识。

  我对于本课的教学反思如下:

  1.本课引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识树木的种类、作用,以及它对我们人类的生存所起的不可估量的作用。培养学生热爱环境,保护树木的意识。我们学校位于农村乡镇,树木随处可见,通过本节课的学习,培养了学生热爱家乡,热爱校园的思想感情。

  2.由于结合二年级学生的心理特点,本课开头设计小游戏,吸引学生的注意力,在儿歌中感悟树的成长。

  3.我不断实践《新课标》“美术学习实质上是一种文化学习”、“在美术中增加文化含量”、“让学生在广泛的文化情境中认识美术”、在本节课渗透树的种类、特点、作用的知识,并通过古诗引入本节课的学习。美术课不单单是一节美术课,更是文化课和思想品德课。

  4.通过图片欣赏,探讨绘画方法,培养学生不断思考、不断尝试,积极鼓励学生的独特思维。

  虽然本课有很多突出的地方,但还存在着很多的不足,由于课堂时间有限,不能给每个同学展示的机会。对学生情况了解不足,对于学困生不能得到马上辅导。存在的不足需要我们不断改进,不断完善。

  《认识身边的树》教学反思

  《认识身边的树》这节课是“造型表现”学习领域的一个内容。植物的世界神奇又美丽,蕴含着丰富的自然科学知识、形态各异、千姿百态的植物形象,容易吸引和激发学生学习兴趣,且是学生乐于表现的内容。本课和前一课《吃虫草》,在本册教材中形成以植物为表现内容的知识单元,从此引导学生发现大自然的神奇与美丽,培养血神归队自然的热爱之情。

  在本课教学中,我利用典型的图片、艺术作品,带领学生观察、发现树的有没姿态、线条美,使学生在表现时,有意识的选择、运用线条,表现自己对树的美感体验。

  在学生的造型表现中,个别学生的线条过于复杂、凌乱的现象,因此,在教学中,我指导学生感受线条的丰富变化及有规律、有秩序组合的美感,指导学生在运用线条表现时耐心细致。

  在本节课教学时,我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比,给学生充分的时间进行观察。只有认真、仔细地进行观察,学生才能了解不同的树有不同的画法。并展示大量的范作,让学生对树的画法有更加直观的认识。最后通过课件展示、讲解,使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用,是人类的好朋友。课堂上学生思想活跃,作画认真,很有创意,从作业中可以看出学生做画的心情。通过学习,学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。

  所以,通过观察对比使学生对物象有更加直观、清晰的认识和理解,从而创作出形式多样的美术作品,学生利用富有变化的线条表达自己的独特感受,大胆表现富有真的绘画作品。