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超级有趣的句子

正文
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作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 句子
  [超级有趣的句子]

1人的一生就象在拉屎,有时你已经很努力了可出来的只是一个屁.

2.小时侯,我家里很穷,没钱买自行车,我只好每天打的上学,

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初中的时候,因为我成绩太突出,学校领导留我多读了两年。初中毕业后,高中的校长觉得我很有前途,就多收了我三万。高三的时候,班主任认为我已经有独立生存的能力,于是让我退了学。

3.某鲜店的广告:今日本店的玫瑰售价最为低廉,甚至可以买几朵送给太太。

4.我和超人的唯一区别是把内裤穿在里面了!

5.避孕的效果:不成功,便成“人”。

6.我不是随便的人!但随便起来就不是人!

7.虽然你是暴牙!别自悲,暴牙很好!暴牙可以刨地瓜,下可以遮下巴,喝茶可以隔茶渣,野餐可以当刀叉,你说暴牙是不是顶呱呱!

8.家庭顺治、生活康熙、人品雍正、事业乾垄万事嘉庆、前途道光、财富咸丰、内外同治、千秋光绪、万众宣统!

9.我是一颗葱,站在风雨中,谁敢拿我沾大酱,X他老祖宗!走过南~闯过北~厕所后面喝过,火车道上压过腿,还和傻子亲过嘴。上过山、打过虎~少林寺上练过武,左青龙,右白虎,常拿别人当二百五,还拿释迦摩尼喂老虎!金字塔上跳过舞,耶稣头上打过鼓.

10.我身在江湖,江湖却没有关于我的传说!

11.关于丁字裤:以前,脱下内裤看屁股;现在,拔开屁股看内裤……

12.走别人的,让别人无路可走!

13.我就像一只趴在玻璃上的苍蝇,前途一片光明,而我却找不到出路.

14.浑人落魄江湖行,东西南北分不清。撞到墙角浑不觉,躺在地上数星星!

15.聽說女人如衣服,兄弟如手足。回想起來,我竟然七手八腳的裸奔了19年!

16.宿舍的弟兄决定对舍友实施以下惩罚:让其抱着贴满老中医广告的电线杆,饱含热泪充满深情的大声呐喊:我的病终于有救了啊!

17.插人家洞的是插头,有洞被人家插的是插座!

18.三过女厕所而不入!

19.老鼠从不浪费晚上的时间,而我们人类却浪费了每天的三分之一.

20.“什么叫乐观派的人?”“这个……就像茶壶一样,屁股都烧得红红的,他还有心情吹口哨!”

21.宁愿相信世间有鬼,也不相信男人那张嘴!

22.现在最“损”人的一句话是:“你真TMD陈水扁呀”

23.没有人值得你流泪,值得你流泪的人不会让你流泪!

24、男人靠的住,母猪能上树,

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超级有趣的句子》(http://www.unjs.com)。

25、当大学从我身上下来,提着裤子说:你可以走,但青春必须留下,此刻才恍然大悟不是我上大学而是大学上了我!

26、其文五百年不朽,其人一千年不朽,一千年以后,世界末日,什么都朽了。

27、有人向我挑战说:你放马过来。我不回话,只是疾弛而去,然后马后炮打倒他。

28、所谓长大,就是你知道那是什么事,所谓成熟,就是你知道后故意说不知道。

29、工作要做到“被饭催”,而不是“等饭吃”。这样才及格。

30、知道看人背后的,是智者和唯美主义者,知道背后看人的,是奸雄。

31、胆小的伪君子把白的说成灰的;胆大的伪君子把黑的说成灰的,颠倒黑白最成功的不是颠倒黑白,而是没有了黑白。

32、铁杵能磨成针,但木杵只能磨成牙签,材料不对,再努力也没用。

33、笨人的可怕之处并不在其笨,而在起自作聪明。、

34、小便后忘记拉上拉链,你就是中年人了;小便后忘记拉下拉链,你就是老年人了。

35、洗澡是屁股享福,脑袋吃苦;看电影是脑袋享福,屁股吃苦,在这里看博的是脑袋、屁股都吃苦。

36、网上自古无娇娘,残花败柳一行行,偶有几对鸳鸯,也是野鸡配色狼。

37、怎么维持身材呢?暴饮暴食。

38、学问之美,在于使人一头雾水;诗歌之美,在于煽动男女出轨;女人之美,在于蠢得无怨无悔;男人之美,在于说得白日见鬼。

39、你瞧你吧!看背影急煞千军万马;转过头吓退百万雄师。还看什么看,就是说你!

40、戳瞎眼睛拔光头发泼一脸的硫酸敲掉牙齿割掉舌头做成人棍。

41、如果回帖是一种美德,那我早就成为圣人了。

42、宁可让中国没有一个处男,也不能让日本有一个处女。

43、男人长的帅有个屁用呀?到银行能用脸刷卡吗?

44、你唱歌绝对不会把狼引来,真的——你只会把狼吓跑。

45、如果你恨一个男人,就把他的女人揍成李宇春,让他无法享受上半身的快乐,如果你狠一个女人,就把她的男人揍成李宇春,让她无法享受下半身的快乐。

46、他的刀是冷的,剑是冷的,心是凉的,血是冷的,靠,这人不死了吗?

47、真的不想再做了——因为铁杵已经磨成了“绣花针”了。

48、东风吹、战鼓擂、美人醉、盼君回、捷报飞、壮士归。

49、手来手断、脚来脚断、脑袋来了西吧烂。

50、聊天诚可贵,网费价更高,若为睡觉故,二者皆可抛。

51、上网不聊天,气死活神仙。

52、此人已死、有事烧纸。

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  第2篇 有趣的汉字学习后的收获和感受
  〖预览〗《有趣的汉字》一课将古老的中国汉字收录入美术课堂,结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力,使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律,激发起探究古汉字的形、声、意三者关系的兴趣。 本课属于“欣赏·评述”的学习领域,我在进行该课教学时,放大了其中的人文性、探究性内容 首先,教师在备课阶段就将本课的教学重点放在“了解汉字的发展过程,欣赏书法艺术,学写甲骨文”上,课前还做了大量的准备工作,如:上网查阅有关中国古代汉字的原始资料,查找“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆书”、“隶书”、“行草”、“楷书”的碑帖拓片,摹写“舟”、“竹”、“石”、“泉”、“川”、“燕”等字的甲骨文字等等,这些课前的准备需要教师有对中国古代汉字的深刻了解以及丰厚的文化底蕴。 其次,在实施其教学过程中,分以下三个环节进行教学,每一环节都淋漓尽致地展现了本课的人文性学习特点: 环节一、感知与体验: 1、教师向学生介绍我国的悠久历史,同学边听教师的讲述边对其加以补充,内容涉及各个方面,如:我国5000年的文明历史、我国古代的四大发明、中国人为什么自称炎黄子孙、秦始皇与万里长城、祖冲之与圆周率等。 2、教师出示考古学家发现的我国最早的汉字,同学欣赏并猜测,这都是些什么字?再与同桌同学互相交流一下,自己是如何猜出来的。 3、教师对……【全文阅读:有趣的汉字学习后的收获和感受
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  第3篇 《有趣的图形》教学反思
  〖预览〗 《有趣的图形》一课将古老的中国汉字—象形文字收录入美术课堂,象形文字它用最简单的线条描摹客观事物的形状,使人一看就能把字形和具体事物联系起来,知道它代表什么东西使学生在感受象形文字的变化之美,体会中国文字的博大精深,增强民族自豪感,也使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律,激发起探究古汉字的形、意两者关系的兴趣。 本课属于“造型表现”的学习领域,重点在于对线条勾画事物后的概括简化和对形象对象特征的把握上,所以我以这两点为中心,对我的课进行了设计。在一次次的反思,一次次的改进。我也不断反思中进步着,我对美术课程学习的理解也在不断深入着。上本堂课之前没有进行过试讲,简单的道具也是在匆忙中完成的,课堂的设计也是完全由我一个人完成,所以课堂效果存在很多不足。认真回顾一下,我认为有以下几点值得反思:反思一:怎样将“有趣”贯穿整个课堂? 本堂课的课题为“有趣的图形”,“有趣”自然是本次主题活动的灵魂,“体会汉字文化的丰富有趣,体会学习过程的有趣”应是本节课的立脚点。在课堂设计中应该处处以学生为主,以至学生在本课的教学难点学习中也是感到的是乐趣,最后的练习避免学生不知如何动手。要让学生感到进行活动就像是在进行游戏,使学生乐于参与、乐于活动。反思二:活动环节的设计的目的性是什么,是……【全文阅读:《有趣的图形》教学反思
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  第4篇 有趣的句子
  〖预览〗1.虽说强扭瓜不甜,可强扭有瓜吃阿! 2.我这人从不记仇,一般有仇当场我就报了。 3.80后男生,官都被50后当走了,钱都被60后赚走了,看上的80后女生也被70后抢走了,连栽赃给我们的那些名号也被90后抢走了,眼瞅着00后就要冲上来了,最后被10后(孩子)折腾死 4.你永远看不到我最寂寞的时候,因为在看不到你的时候才是我最寂寞的时候! 5.师太和老衲恋爱了,刚开始会说:师太,你就从了老衲吧,过几天会说:师太,你就放过老衲吧; 6.都说人和人在一起久了生活习惯就会相同;几个女人住在一起时间长了生理周期都一样了…… 7.世界上最遥远的距离不是生与死而是你站在我面前说英语而我也懂英语……可是……我却不知道你在说什么 8.一百块:我不是这样的人。。 二百块:我今晚就是你的人。。 三百块:今晚别把我当人。。 四百块:随便你带多少人。。 五百块:随便你带的是不是人。。 9.有事秘书干,没事干秘书 10.上放着一瓶水,积极的人会说哇塞,还有半瓶水,消极的人会说,我靠,就剩半瓶水了,积极的人像太阳,走到哪里那里亮,消极的人就像月亮,初一十五都不一样 11.世界上最遥远的距离不是生与死而是你站在我面前说英语而我也懂英语……可是……我却不知道你在说什么 12.做梦梦到自己吃意大利面,醒来发现自己鞋带不见了! 13.干掉熊猫,我就是国宝 ……【全文阅读:有趣的句子
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  第5篇 生活中有趣的广告语
  〖预览〗生活中有趣的广告语  1、“咳”不容缓(止咳药广告)  2、鹿牌威士忌:自在,则无所不在  3、某理发店广告———“一毛不拔!”  4、有痔不在年高(某治痔疮药广告语)  5、胃病患治在四方(四方胃片广告语)  6、百闻不如一试 喝过方知福乐好(福乐奶粉广告语)  7、可口可乐:永远的可口可乐,独一无二好味道  8、一起来,更精彩 。(第16届亚运会志愿者口号一等奖) 。  9、百衣百顺(某名牌服装广告语)  10、食全食美(某酒店广告语)  11、百闻不如一“键” 不“打”不相识(打印机广告)  12、某音响公司广告———“一呼四应!”  13、天尝地酒(某酒类广告语)  14、山叶钢琴:学琴的孩子不会变坏  15、咳不容缓(某止咳药广告语)  16、某印刷公司广告———“除钞票外”  17、饮以为荣(某饮品广告语)  18、戴比尔斯钻石:钻石恒久远,一颗永流传  19、麦氏咖啡:好东西要与好朋友分享。  20、某打字机广告———“不打不相识!”  21、司机一杯酒,亲人两行泪。  22、“当”之无愧(当铺广告)  23、牙口无炎(某牙膏广告语)  24、一“毛”不拔(理发店广告)  25、引人入店(某高级饭店横额)  26、佳丽--洗尽您一路征尘(某洗衣粉广告语)  27、三十六计“走”为上(鞋店广告)  28、某……【全文阅读:生活中有趣的广告语
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  第6篇 《有趣的动物共栖现象》教学设计及反思
  〖预览〗 艺术学校 陈惠菊 教学目标 1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。 2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。 3.能仿照第二三自然段的写法,描写其他动物共栖时的有趣。 三、教学重点 1.品味语言,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。 2.能仿照第二三自然段的写法,描写其他动物共栖时的有趣。 四、教学难点 能仿照第二三自然段的写法,描写其他动物共栖时的有趣。 五、课时安排:1课时 六、课前学生预习要求。 1.课文介绍了哪些动物的共栖现象?它们共栖的原因是什么? 2.查找资料,了解其它动物的共栖现象。 七、教学过程 一、检查预习导入新课 1. 今天我们一起来学习一篇科普文章,谁来读题,理解“栖”(课件出示:居住、停留的意思)。 理解“共栖”。 2、据题测文。同学们,读了课题,我的脑海中就会情不自禁地产生问题,你们有吗? 二、默读课文,理清写作思路。 1.课文有几个自然段,结构上有什么特点? 2、按总分关系分为两大段,用符号隔开。 3、课文中列举了哪些有趣的动物共栖现象呢?用横线划出。 板书,让我们叫一叫这些动物的名字吧。 4.用上板书想想课文主要讲了一件什么事? 三、检查字词: 师:读通课文是深入学习课文的第一步。 第一组词语: 沼……【全文阅读:《有趣的动物共栖现象》教学设计及反思
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  第7篇 《有趣的测量》教学反思
  〖预览〗 《有趣的测量》教学反思 数学实践活动课本身是一个多向互动的过程。本节数学实践活动课通过引导学生运用所学知识和借助水,采用猜测、讨论、实践、操作、观察、比较、计算、验证等一系列的感知、体验,获得测量的结果,学生在说说测量过程中运用了哪些已学过的知识,小组是如何合作测量的,学生在汇报过程中互相学到了多种不规则物体体积的测量方法,为学生解决生活中的实际问题打下了基础。本节课为学生营造了一个自主探索、自主创新的学习时空,学生感受到数学就在身边,在生活中学数学、做数学、用数学,从而培养学生热爱生活,热爱数学的积极感情,达到了预期效果。 本节课我重视了“生本”教学的理念,采用了小组合作、共同探究的形式,从学生熟悉的生活实际情境和感兴趣的事物出发,学生获得了有效参与的机遇,为学生提供合作与交流、积极参与的宽松环境和机会,也为每位学生准备了充足的实验用具,满足了每位学生实验的需求;同时也为学生创设一个便于交流的情境,鼓励学生表达自己的想法和接受他人的思想;还注重问题情境的创设,巧设悬念,以现实生活为基点,层层深入,激发学生的求知欲望。精心设计,为学生提供观察操作的机会,学生在动手操作的实践活动中,把抽象的数学知识变为活生生的活动过程,它不仅有利于充分调动学生的学习积极性,同时还有利于学生在学习中获得积极……【全文阅读:《有趣的测量》教学反思
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  第8篇 《有趣的食物链》一课教学反思
  〖预览〗 首先,用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见,激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识,看起来虽然比较容易,但学生往往会画错箭头的方向。对此,准备了几个红色箭头,并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。 其次,着重组织学生进行探究活动。具体说活动分两个层次:第一层,正确理解食物链的构成。通过对“螳螂捕蝉,黄雀在后”等成语的收集,学生知道生物之间的食物关系多种多样,普遍存在。通过观察和阅读第 45 页的文字,组织讨论,学生知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用;知道食物链的源头在植物,终点是凶猛的动物。第二层,建立食物网的概念。画食物链是一项十分有趣的活动。但在一定的生活区域里给形象的生物画,很容易画乱。为了减少盲目性,引导学生从绿色植物开始一直找到凶猛的动物结束。组织学生按照这个标准去标识,学生分别从草籽、谷物和花果找到了相应的食物链。实践表明,以上探究活动充分调动了学生的积极性和主动性,提高了学习的效率。然后,我安排巩固应用,目的之一是让学生把学到的知识运用到实际生活中去,检验一下知识掌握的程度,目的之二是通过反馈调整教学进度,弥补不足,同时纠正学生作业中的错误。最后,我对新课进行了总结和延伸。其意图是让学生学会回忆、 勇于思考、 勤于表达, 并将新的问题延伸课后,从而……【全文阅读:《有趣的食物链》一课教学反思】   〔超级有趣的句子
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