校长岗位目标责任书

时间：2021-10-10 11:28:29 范文我要投稿

校长岗位目标责任书

为全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，进一步端正思想，明确目标，落实教育办公室《校长年度工作目标责任书》，学校与年级主任即副校长签订目标责任书，内容如下：

一、主要任务指标及权重

年级主任是落实年级管理的第一责任人，是校长对学校实施全面管理的助手，在校长的领导下，全面主持一个年级的工作：

(一)教师管理(35分)

1、师德教育有年度计划、有年终总结，开展或参加学校对教师进行的思想政治教育和师德教育活动，并取得良好效果。本年级教师遵纪守法，执行学校一切规章制度，接受并按时完成学校布置的一切任务(指学校或办事处安排的.各种活动);无打架、斗殴、酗酒闹事现象;无不服从领导现象;无体罚学生现象;无乱收费、乱摊派现象;无学生安全责任事故;无酒后上课现象;无直接或间接从事第二职业现象;无计划外生育;无消极落后言论;无违犯工作纪律现象;无破坏公物现象。(N)

2、按要求完成了对教师聘任的一切程序，聘任过程无任何违犯学校有关规定的现象。与教师签订了年度目标责任书，严格考核兑现奖惩，严格执行编制计划，聘任不超编。对教师的考核有细则，并实行了量化管理。考核细则内容能对教师全面评价，评价结果与奖惩挂钩。(X)

3、根据学校规章制度建立、健全了级部管理的各项规章制度，如：办公制度、考勤制度、请假制度、教师行为规范标准(守则)等等，对教师的工作态度、工作纪律、出勤情况，参加各种大型会议、学习情况、仪表言行等，有合乎本级部实际的标准要求规定，落实效果好，并纳入到教师考核中去。(Z)

4、级部教学常规管理有计划，有记录、有总结。有听课评课制度，教学工作全面检查(业务检查)经常开展，教学工作专题会(教师会)定期召开。教学计划齐全，教学档案、资料保存完好，不乱发复习资料。建立了超周集体备课制度，教案、学案审批制度，并坚持进行，学案设计质量高，推行学案教学，落实“以学定教、学案导学”课堂教学模式;无空堂现象。作业布置适量，批改认真。及时进行质量检测，搞好质量分析。无监考阅卷事故。活动课有计划、有记录、有总结，并形成了自己的特色，扎实开展了课堂教学实效认定活动，学校对级部课堂教学抽查验收率合格率达98%以上，年级副主任每周听课不少于两节。(J)

5、年级主任要经常组织召开教研专题会。教研活动有计划、有记录、有总结，经常开展政治学习、业务学习、经常组织教研活动，教师经常撰写教学论文，按时完成上级布置的教研活动任务，按时参加各种会议，及时上报所需材料。(J)

6、音体美劳技教育要有计划，有活动，有记录。各级部有自己的体育训练兴趣小组，坚持训练。各级部有自己的美术、音乐兴趣小组，定期开展活动。能培养一批音体美特长生。每个级部必须培养一批体育特长生参加市处两级运动会，并保证有一定比例学生获奖。

7、阳光体育有方案、有计划、有记录。

8、在市教育局、教办组织的教学工作督导、视导检查中居优等位次;在处级以上所有其他检查中居优等位次。(J)

9、合理使用电教实验设备，合理使用各功能室，记录齐全，资料翔实。(J)

(二)班级管理(35分)

1、选聘好班主任并与班主任签订好岗位目标责任书，建立和完善班级评估制度(方案、细则)，实行量化管理，考核记分，每周公布一次班级综合评估成绩。(Z)

2、班主任工作有计划、有记录、有资料、(如：班级日志、班会

记录、好人好事记录等)，有总结。定期召开主题班会和周会，班主任做到“五到”(晨读到、课间操到、午休到、夕会到、学生集体活动到)。班主任组织学生完成好学校布置的任务，及时撰写有关班级管理的文章，用好《班主任工作手册》。(Z H)

3、对学生的思想教育有计划、有记录、有总结。组织开展或参加学校安排的一切学生教育活动，如：升旗仪式、学生行为规范教育、爱国主义教育、法制教育等。学生遵纪守法，学风浓。无违规违纪现象：例如无无故迟到、早退、旷课现象;无偷盗现象;无打架斗殴现象;无破坏公物现象;无入团伙现象;无进入营业性网吧现象。(Z H)

4、级部卫生工作有专人负责，分工明确，定期检查。有评估方案，有检查记录，定期公布检查结果。教室、办公室整洁干净，楼道、卫生区、按时间打扫，自行车按年级排放整齐，一律上锁。(Z)

5、级部有校产管理制度及管理措施，财物保管到人，登记造册。定期检查，作好记录，及时通知后勤更换或修理。图书、资料、教学仪器及设施使用后按时整理归还，严禁无故损坏。(H)

6、建立自己的师生管理、检查、自治组织，要把教师明确分工。积极参加学校安排的一切活动，例如：体育比赛、文艺汇演、征文、学生竞赛等。(Z)

7、认真执行学籍管理规定，严禁学生流失。

8、要抓好师生的安全教育工作，与班主任签订安全责任书。按照学校安全应急预案进行演练，发现安全隐患及时处理或汇报学校，杜绝一切重大责任事故。(Z)

9、杜绝乱订复习资料、乱收费现象。(Z)

10、有落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的具体措施，建立严格完善的评比制度，培养学生良好的行为习惯，对学生的考评资料齐全真实。(Z)

(三)领导班子参与管理工作(20分)

年级主任、副主任必须根据学校职能部门(教导处、政教处、总务处)的分工按时参加学校各种检查并完成任务，按照学校分工完成分管的工作。(J Z)

(四)教学成绩(60分)按照学校成绩计算办法计算，级部所有教师的成绩之和取平均分。(J)

二、考核与奖惩

1、考核。凡每项后标有“J”的由教导处制定量化管理评估细则并考核，责任人为教导主任;凡每项后标有“Z”的由政教处制定量化管理评估细则并考核，责任人为政教主任;凡每项后标有“H”的由总务处制定量化管理评估细则并考核，责任人为总务处主任;凡每项后标有“X”的由校长室制定量化管理评估细则并考核，责任人为考核办主任。考核办法为日查(每日检查)、周计(每周统计)、月结(每月小结)、期评(每学期评估一次成绩)、年综(每学年综合两学期考核成绩)。学年末取两个学期考核分的平均值确定对年级主任的奖惩。

2、奖惩。各部门评估总分可按百分制计算，年终按比例折合。

(1)总成绩在135(含)分以上，奖励级部主任一等奖奖金;120分(含)-135分，奖励级部主任二等奖奖金;120分以下不受奖，明年仍未提高，建议免去副校长职务……

(2)教办奖励教师名额或奖金按级部得分分比例划拨给级部，级部制订奖惩办法，分配名额或奖金。

(3)学校对年级教师管理、班级管理实行一票否决制，具体否决项目，在评估细则中规定。

三、本责任书一式二份、学校、级部各一份。

校长：(签章)

年级主任：(签章)

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