《猫》的教学设想

时间：2021-11-01 14:11:17 范文我要投稿

《猫》的教学设想

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情文。文章结构严谨，通俗易懂，幽默风趣，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。在本节课中，我结合了《贵生课堂.十大元素》的要义，并根据本校提出的贵生课堂四环节进行教学。

《猫》的教学设想

结合本单元教学要求和本课特点，将本课的教学目标定位为三个目标：1、有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写具体。2、理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的段落，激发课外观察动物的兴趣。新课标指出：教无定法，贵在得法。我是以读代讲法：指导学生各种形式的朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。并运用讨论法：引导学生积极参与，合作探究来引导学生体会作者对猫的喜爱之情，体会课文是怎样把猫的特点写具体。

一、授予学习方法

首先我是这样复习引入课文的，上节课我们学习了生字，了解课文的主要内容，老舍先生是从哪两个方面写猫的？提出的这个问题刚好是检查学生上节课的学习情况，同时让学生思考屏幕上的两个问题，这也是上节课布置大家回去思考的问题，这也正好符合贵生课堂四环节的第一环节——学案导学，引导学生怎么学、学什么，学生以导学为学习路线图，读书自学，积极探索，思考导学案上的启发性问题。

二、注重学习方式

在学生合作学习时，我深入小组参与讨论，了解学习进程，引导讨论方向。我启发点拨，体会猫的古怪性格体现哪些方面。在释疑解惑的环节。我针对教学内容的重难点时通过带动学生品读语句，营造民主、互动的氛围，充分发挥学生的主体地位，尊重学生独特的情感体验来体会作者对猫的喜爱之情，体会课文是怎样把猫的特点写具体。在学习全文后，再次要求学生回顾课文内容，升华学生的情感。通过质疑，在此，学生提出了一个非常有意义的问题，“作者是怎样把猫写得这么生动形象？”我让学生帮忙解答，学生很好地归纳了描写动物需要仔细观察，抓住猫的性格特点和满月时的淘气可爱，全文流露出作者对猫的喜爱之情。

三、检测学习成果

最后我再总结写动物的方法。另外通过拓展阅读，丰富学生的知识，有助于学生领悟文章的表达方法，培养了学生的自读自悟的.能力。再出示练习检查本节课学生掌握的学习情况。当堂练习，通过练习，让学生对所学内容进行巩固提高。当堂检测学生是否掌握猫的古怪体现在它的又老实又贪玩和尽职，它高兴时和不高兴时截然不同的表现，体现在它的既胆小又勇猛中。这是对学生学习内容的巩固、深化，也便于教师对教学质量的把握。

在课后作业通过分层次设计作业，给予学生不同的发展空间。第二题作业的设计，目的是通过说话练习选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。提升学生的写作能力。在教猫高兴时的丰富多腔地叫唤的这环节中应该大胆放手让学生学学猫叫，通过自己的叫声体会猫高兴时的叫唤。放手让学生自由地在愉悦的氛围中体会猫的古怪性格。

在今后的教学中，我应吸取经验和虚心地向前辈们请教学习，让自己迅速地成长起来。

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