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师德先进个人事迹材料

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师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 事迹材料
  [师德先进个人事迹材料]师德先进个人事迹材料

  你是母亲/用一遍遍梳理少年的调皮/你是朋友用心一点点融化冬的冷漠/你是良师/用情一次次升华桃李的思绪/让爱做主/老师/你不大的头衔/撑起教育的一方晴空

  读到学生家长教师节送给我的贺卡上写的这首小诗时,欣慰、自豪、骄傲……万般滋味一齐涌上心头,我的心久久不能平静,

师德先进个人事迹材料

。当所有的心情都沉淀下来,时间回到纯真的最初,10年前的故事仿佛就在昨天。我还清楚地记得第一次听见“李老师,您好”时的那种激动;第一次将学生名字念错时的那种尴尬;第一次领着学生参加比赛时的那种紧张;第一次家访时的那种沉重;第一次收到学生贺卡时的那种快乐……一切都那么熟悉,那么亲切。做了10年的教师,同时也做了10年的班主任,不变的是那份责任,那份初为人师的激情。

  10年来,和许多年轻的教师一样,在一所普通的小学从事着最平凡的工作,既没有惊天动地的壮举,也没有催人泪下的故事,只有一颗善良的心时刻在与孩子交流着。

  不记得我曾对哪个孩子大声呵斥过,因为在我看来温柔的命令也许更容易被孩子接受;不记得有哪位家长对我有过不满,因为对于家长来说,朋友的角色更容易让他们对老师有一份信任;也不记得有哪位任课老师对我有过抱怨,因为我会把他们的每一个小小的建议放在心上,努力让他对我的班级满意,对我的学生满意。因为这10年来,孩子们已融入了我的生命。每一天,我都希望用一份真挚的爱心诠释着我对教育工作的理解——让爱做主。

  用爱点亮每一盏心灯

  
在多年的教育教学中,肯定会遇到一些所谓的“特殊学生”。去年在我所带的新一年学生中,周鹏程,让所有任课老师都为之头疼的一个小男孩。课上要么大呼小叫,要么将脚伸入过道,要么趁我不注意与其他同学打打闹闹,要么将纸屑撒得遍地。常常气得我中途停课。通过一段时间的观察和了解,我了解到周鹏程爱好广泛,知识面广,尤其好读科技书籍,聪明灵活,学业基础较好,潜力较大,但纪律散漫,学习态度不够端正,因而成绩一般。通过多次家访,我了解到由于他的父母工作较忙,生活和学习全由奶奶代管,

事迹材料

师德先进个人事迹材料》(http://www.unjs.com)。父母长时间的忽视,让他觉得自己是被“冷落”了,他就以他的方式引起别人对他的注意,却常常被同学告状,遭受老师批评

  为了尽快改变现状,我和他的父母进行了多次沟通,要求家长弥补工作繁忙,在家时间短的缺憾,尽量多抽时间陪孩子。在生活上多给予关心;在思想上多沟通;在学习上多鼓励。积极地配合班主任工作,为其创造一个良好和谐的家庭环境。同时,我在课堂上多关注他,捕捉他的优点,给其鼓励,让他树立信心力争上游。动员班里同学多宽容帮助他,让他体验到集体的温暖,找到前进的动力。

  经过一年和家长的共同努力,周鹏程同学的“问题“都已得到明显好转。他基本上能克制自己不良的情绪,同学关系相处得较好,和父母的交流大大增多了,学习成绩也进步了。虽然课上偶尔还会溜号,下课还会打闹,但我知道,他心中那盏灯已经被点亮了。

  用爱温暖每一个心灵

  
她是个活泼可爱的小女孩,学习也很努力。可是在一年级下学期,却突然变得沉默了,上课不爱发言,课下不爱和同学们游戏,总是自己一个人坐在班级后面的座位上发呆,成绩明显下降。我看在眼看里,急在心上,便去家访,寻求原因。但几次去她家都没有见到家长,工作没有任何进展。后来从其他家长口中得知她的父母正在闹离婚,相互推脱责任,谁也不愿抚养孩子,给孩子的心里造成很大伤害。

  了解到情况后,我的心也在隐隐作痛。我没想到,在她小小的内心世界中还有这么多的痛苦与无奈,而她却一直在默默地忍受着。她原本拥有的幸福家庭没有了,父母的爱缺失了,她对被爱的渴望更是强烈的。

  从此以后,我便有意识地多去接触她,课上多提问她,课余和她交流谈心。我俩之间更多的是母似的亲切交谈,谈她的学习,谈她的生活,说她的进步,也说她的缺点。我一边安抚她受伤的心,一边找到她的父母作他们的工作。在多次交谈后,她的父母也意识到,他们的确给孩子带来了很大伤害,在长达七个月的分居后,又回到一起。

  从那以后,我又在她的脸上见到了那久违的笑容。

  用爱呵护每一棵幼稚苗

  
去年带毕业班,发现毕业班的孩子不仅有了非常明显的男女生界限,还有了懵懵懂懂的年少的情愫。那是一种很奇妙的感觉,想和异性的孩子说话、玩耍,交朋友,可又觉得有些害羞。明明是喜欢,却要表现出很反感的样子。

  总会有老师提醒我,是不是要给学生敲敲警钟?是不是要找家长谈一谈?我从来没有这样做过。孩子悄悄地告诉我他的秘密,是对我的信任,也是对我的依赖,我怎么能辜负了这颗小小的心?我总是静静地倾听着他们心底的声音,有些幼稚,有些荒唐,而又那么纯洁、可爱。我会告诉孩子,有这样的想法很正常。喜欢优秀的孩子说明你有眼光,但要让自己变得一样优秀,或更加优秀,这样,才会引起别人的关注呀!我希望用这样的方法滋润并呵护孩子追求真、善、美的心。

  难忘这10年的每一天。我的手牵着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛,我的快乐感染着他们的快乐,我的心紧贴着他们的心……我为孩子编织快乐的童年,而他们给了我幸福的人生

  毕业典上,我精心为每个学生准备了一份礼物。和他们相处了六年,每个孩子我都那么熟悉,他们的一颦一笑不时在我的脑海里闪现。每个孩子都是独一无二的,有的勤奋,有的真诚,有的活泼,有的淳朴……我亲自设计了49张小卡片,49个孩子,人手一张。在卡片上,我写下了每个孩子的优点,49个孩子,在我的眼里,个个都是那么优秀。当我把卡片分别发到每个孩子的手中,他们看到属于自己的卡片,看到了他们自己都没想到的优点,他们激动不已,不约而同地鼓起了掌。教室里响起了热烈的掌声,久久不息。看到孩子们那闪烁着泪的眼睛,听到那热烈的掌声,我的心里一阵激动,我分明感受到了爱,学生爱我,我爱学生,我沉浸在这浓浓的爱里,久久不愿醒来。

  我的教师生涯,让爱做主。
师德先进个人事迹材料2
  第2篇 《师德让爱永恒》演讲稿
  〖预览〗 尊敬的各位评委、在坐的各位同仁:  各位下午好!  我是xx县xx街小学教师xxx,今日我演讲的题目是《师德让爱永恒》  说起师德,不禁让我想起了师范学习时的一句话:“学高为师、身正为范”。为人师表,既要有高深的学问,又要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。  俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性!因为只有师德高尚的教师,才会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中教会学生如何做人,学生才能“亲其师、信其道。”进而“乐其道”,教书育人才能收到事半功倍的效果!  我是一名年青的小学教师,在教学岗位上工作近XX年,有着从条件艰苦的农村小学到条件相对优越的县城小学工作的经历。回首这近XX年的发展历程,心中颇有感慨!曾记得师范刚毕业时,我满怀豪情壮志,自信的认为自己能优生优分,结果被分配到最偏僻的村小任教,这对我来说,无疑是当头一棒!当时我无限失落,万分沮丧,以为自己壮志难酬!直至真正站到了神圣的讲台前,我才发现“区区三尺,学问非凡”,孩子们那一双双充满求知欲望的眼睛、那一声声稚嫩纯真的&l……【全文阅读:《师德让爱永恒》演讲稿
师德先进个人事迹材料3
  第3篇 我的地盘我做主演讲稿
  〖预览〗我的地盘我做主演讲稿(一)  “我的地盘我做主”,这是网络上常见的一句话。说这话的人,很可能曾经经常地在别人的地盘,经常地被别人做主。他郁闷已久。终于,他也有自己的地盘了,他的心理正如方成的一幅漫画,武大郎开店:我的地盘我说了算,“比我高的都不要”。  这种人很没有胸怀,他只是想满足自己做“老大”的愿望。至于他的地盘,能否得到发展;至于来到他地盘的人,能否真正开心、快乐,他似乎并不关心。  这种人往往本事很有限;当人们认识了他的真面目,自然会掉头远去。到了“门前冷落鞍马稀”的时候,不知道他是否还会强硬、固执地高喊“我的地盘我做主”。因此,一个人在所谓的自己的地盘,要想做主,先要问一问自己有没有管好这地盘、活跃这地盘、让人人向往这地盘的能力。  当然,如果是为了约束不文明、无礼貌的人,为了让这样的人守规矩,而强调“我的地盘我做主”,是可以理解的;如果是想凡事有主见,不人云亦云,而强调“我的地盘我做主”,也是可以理解的。但是,如果别人说的的确比自己说得好,自己却怕丢面子、伤自尊,因而不愿意让别人说,不接受别人说,如果这样的没有胸怀,那么无论你多么想做主,也是很难真正做主的。  其实,不存在谁的地盘的问题。得民心者得地盘,谦虚热情得地盘。一个人必须有才能,有人格魅力才能吸引更多的人,地盘才会不断扩大。如果真的想要经营好一块地……【全文阅读:我的地盘我做主演讲稿
师德先进个人事迹材料4
  第4篇 师德演讲稿:让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩
  〖预览〗 尊敬的各位领导诸位同仁们:  下午好!  今天我演讲的题目是《让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩!》  回首从教之路,我没有惊人的壮举,更没有值得称颂的大作为,生活的平凡赋予我平淡的经历,而平淡中的种种感动,却时时刻刻,而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动培养了我、塑造了我,使我不断成长。  “春风化雨,润物无声”,让我们在微笑中给学生纠错,在微笑中赞美学生的每一个进步,为他们提供更多的成功机会,让他们从心灵深处受到爱的感动。  教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展,而应该是充满教师爱学生,学生尊重教师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。记得我曾经有一位对学习产生厌学的学生,时不时的就迟到早退,面对这样的学生,怎么办?进行家访。家访后才知道,在他很小的时候,母亲离开了他,他跟着父亲和七 1  十多岁的奶奶生活,我了解了这一情况以后,和他进行了谈心,从生活上关心他,在学习上帮助他,用微笑用爱去感染他,使他热爱学习。是啊,我们教师应当做学生的良师益友,似父母。小学生就像一棵棵有待成长的小树苗,需要我们老师以爱心去浇灌。我们老师要有爱学生之心,才能使教育行为产生应有的效果。  陶行知说过“爱,是教育教学……【全文阅读:师德演讲稿:让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩
师德先进个人事迹材料5
  第5篇 读《让爱成为一种习惯》心得体会
  〖预览〗没有爱就没有教育,只有真心爱学生的教师,才能称为人类灵魂的工程师。爱就像一座大楼的根基,爱就像夜航中的明灯,爱就像庄稼离不开的水。每一个学生都需要教师爱的滋润,而学困生更需要教师的爱。今天,我拜读了《给青年教师的建议》中的主题3《让爱成为一种习惯》给我留下了深刻的思考。苏霍姆林斯基说过“教育首先.qiang鼗潮钢恋摹⑸钏际炻堑摹⑿⌒囊硪淼厝ゴゼ扒嗄耆说男牧”。做为教师,让爱成为自己的教育习惯,你会发现这些柔和的力量是巨大的,会让我们的教育工作能“润物细无声”。教育的真谛就是爱,这是全世界的共识,也是成功教育的规律。教师的点滴关爱,犹如春日窗外的淡淡暖阳,轻轻地让学生感觉沐浴在金色的光辉之中。 当一只小虫子欲振翅高飞时,它需要的是风和日丽的天气间有一阵清风助力,它会充满自信地飞得更高远。这就是教师爱的“魅力”。孩子可能会尽享父母的爱,却一定会珍惜老师的爱。老师一句平常的关心话语,一件可能是不经意地不眼的小事,却能触动学生的心灵而被学生珍藏一生。教师对学生的爱是教育的基础,是师生间最有力量、最自然的链接。只有爱学生,才能使学生“亲其师而信其道”。课堂必须包含爱,教师必须让爱成为一种教育习惯,这样我们的教育才是真正的教育。爱是课堂的润滑剂……【全文阅读:读《让爱成为一种习惯》心得体会
师德先进个人事迹材料6
  第6篇 “回收旧衣物 让爱心扬帆”志愿活动策划书
  〖预览〗 一、活动前言如今随着人们物质生活水平的提高,许多的东西在还没有发挥完“自身价值”时就会“被下岗”,造成了资源的闲置与浪费。在大学里这种现象尤为突出,然而,在这个社会上仍存在着对这些东西渴望但无力购买的弱势群体。二、活动目的、意义此次公益活动由信息工程学院阳光驿站志愿者服务队和莆田微公益爱心驿站共同举办,意在收集同学们不再需要的旧物品(主要是衣物、书籍),然后捐给那些有需要的人,让旧物品重焕新生。这样既帮助了弱势群体,又避免了可利用资源的浪费。我们通过此举,向社会传递正能量。三、活动主题     “旧物焕新,帮助他人”四、活动内容在4月18日,我们将会在莆田学院北、中两个校区设点进行旧物品(主要是衣物和书籍)收集活动,北区设点于第六餐厅门前,中区将在凤达公寓天桥、雪津楼下设两个收集点总共三个点来进行旧物品收集活动。然后将收集到的旧物品无偿捐送给莆田微公益爱心驿站,捐送到有需要它们的人的手中,让旧物品焕发新生。五、活动时间XX年4月18日(星期六)上午8:00-11:30六、活动地点莆田学院中区凤达天桥、雪津楼下、北区六餐前七、活动人数  12人八、活动负责人、联系方式 九、活动举办单位主办……【全文阅读:“回收旧衣物 让爱心扬帆”志愿活动策划书
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  第7篇 师德心得:永铸师魂 让爱扎根
  〖预览〗2012年──我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年,我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台,由听课到讲课,由学生到老师的转换。崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂,多彩的青春曾经激荡教师的梦想,如今当我穿过它的光环,如此真实的走进她的内核,才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵,才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。立师德,铸师魂,让爱在心中扎根,做一个好老师,是我从教以来的目标。在实现这个目标的过程中,我深刻的体会到责任的重要性。怀揣着沉重的责任,我立志做一个师德高尚、责任心强的好教师。一、以德为先正人格。一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力是对事业的忠诚。我们不要把教书看成谋生的手段,而要毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。以自己的纯洁去塑造学生……【全文阅读:师德心得:永铸师魂 让爱扎根
师德先进个人事迹材料8
  第8篇 志愿者养老院服务体会:让爱走进养老院
  〖预览〗5月26日早上8点,xx医学院志愿者一行40人和往常一样准时来到海口xx之家老年公寓做志愿服务。在炎炎夏日的5月,每个周末他们的到来都给老人带去沁人心脾的凉爽和快乐。虽然只是简单的推着老人出去晒晒太阳、拉拉家常、给老人做做按摩、打扫卫生这些小事,却彰显了当代大学生传承中华尊老、敬老、爱老的良好楷模,展现的是尊老爱幼传统美德的传承。十人一组,有的扫地擦窗、有的带老人外出散步、帮老人按摩、擦洗,各司其职,干的热火朝天。XX级医学检验班的琚燕是安徽人,她平时喜欢看有关按摩的书籍,给老人按摩时,她手法熟练,力度适当,很受老人欢迎。“老人们很和蔼又很可爱,和他们聊天我很开心”琚燕一个人在xx求学,远离家乡的她难免会孤单,想家,她觉得老人也和她一样会孤独,看到那些老人,就像看到自己的爷爷奶奶一样,来到xx之家,让她这个异乡学子感觉到了家的温馨。最后,琚燕说,“我们每个人都会老,也希望得到更多人的关心。在之后的日子里,我会尽自己最大的努力,让爷爷奶奶们更开心、快乐”。另一位助产专业的魏珊珊同学说自己之前也去过类似的敬老院,感觉xx之家的老人更和蔼、亲切,照顾老人要用心。而旁边一位叶清同学也表示大家都很愿意与老人亲近,但怕自己不懂护理知识,弄疼老人,所以建议公寓能有工作人员给他们做一些培训,告诉他们一些注意事项和技巧,避免意外发生也让……【全文阅读:志愿者养老院服务体会:让爱走进养老院】   〔师德先进个人事迹材料
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