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王鹏老师先进事迹材料

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王鹏老师先进事迹材料

王鹏老师先进事迹材料

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 事迹材料
  [王鹏老师先进事迹材料]  城市的力量,我们的力量

  
----记石家庄市玉树民族中学王鹏老师

  
“总有一种精神,让人热泪盈眶;总有一种人格,让人肃然起敬;总有一种力量,让人信心倍增!”作为一名普通的石家庄市民,作为石家庄市玉树民族中学的一名普通教育工作者,王鹏老师废寝忘食舍小家,无私奉献顾大家,以平凡人的普通事,感动着一个不平凡的集体!

  2010年7月28日,为接待安置青海玉树地震灾区转移就读学生,在原石家庄市中小学生校外综合实践活动基地,成立了一所新的学校――石家庄市玉树民族中学,

王鹏老师先进事迹材料

。这是一所特殊的学校——286名学生中,22个单亲,59个孤儿,100%藏族,分别来自玉树灾区四所学校,生源状况极为复杂。根据石家庄教育局的安排,7月中旬,作为党员的36中老师王鹏,在组织需要的时候,毅然放弃了自己得心应手且就在家门口的工作,来到离家单程近两个小时的石家庄市玉树民族中学主抓学生教育管理。

  从此便马不停蹄,夜以继日,迄今未完整地休息过一天。

  7月底正是石家庄最热的几天,来自域高原的玉树学生更是难耐酷暑,心情烦躁,好多学生想家,七年级3班的3位同学闹想家,甚至以自杀相逼;八年级2班的一个同学突然发狂暴打全班同学,八年级有两个同学趴着墙头窥探校园外面的世界,七年级一个单亲学生半夜嚎啕大哭……学生需要安抚!

  286名学生中79名身体健康本来欠佳,再加上,从平均海拔4493米雪域高原走下炎热的平原,土不服,90%以上的孩子不同程度的发病,需要结合医务人员,对他们进行呵护!

  学生来自不同的学校,年龄差异很大(最小的10岁,最大的20岁,好多是两年制小学速成扫盲班的),素质水平参差不齐,有的学生的行为习惯很差:到处乱扔垃圾,物品损坏严重,房的围栏圆头被损坏了近50个,拓展区铁栏杆被砸断了20余根,拉垃圾的三轮车被大卸八块了三辆,老师们的自行车锁几乎没有完好的,鱼塘的鱼也全部遭殃,到处大小便,厕所没有一天不堵的(全是塑料包装袋,卫生巾等)……到处充满“原生态”的味道。学生需要适应!

  对这一切,王鹏同志认真研究,分条分块,悉心管理,细心观察,耐心教导,进行人员系统分工,不断教育,不断查漏补缺,平均每天工作15小时以上,放弃了几乎所有的节假日的休息!

  开始的两个月,他和学生们吃住在一起,每天早晨5:00就起床,帮一帮拼命读书的孩子,然后,就开始了一天的忙碌。查找问题,想办法,教育疏导,帮助,组织活动……直到晚上12:00才拖着疲惫的身体躺倒在床上(有几次居然到了凌晨3点半,第二天照样5:00起床),多少次,忘记了吃饭,顾不上喝水,有一次 39.3度高烧持续两天仍打足精神战斗在一线,同事们居然没发现;胃炎犯了,一碗粥一顿饭愣是扛了过去;本来只有120斤的体重生生地瘦了10斤!

  不到一个月便理顺了教育处的工作――学生每周7天有人监督,每天24小时有人管;时时有人问,事事有人管,学生无时无刻都在受着教育和爱护,织开展了卫生评比,宿舍评比,班级评比,对表现良好的学生和集体,进行了大力表扬鼓励,使学生的认识到了美和丑,学生的精神状态如后春笋,每天提高一个台阶:垃圾不见了,床铺整齐了,站姿标准了,队形整齐了,行动统一了,饭前高唱一首爱国歌了,每天观看《新闻联播》关心国家大事了,见到老师喊老师好了,……良好的行为习惯慢慢养成了,同学们渐渐投入到了学习中,

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王鹏老师先进事迹材料》(http://www.unjs.com)。

  看到学生的进步,王鹏疲惫的双脸也露出了开心的笑容。他终于可以放心地回家了,可是,没有一次能准点下班,而回家的上,又有多少次把着公交车的扶手睡着,醒来车已经过站到了终点,每晚21点多甚至22点半以后才能到家,每次,看到的都是在沙发上苦等想念爸爸却已经睡着的女儿,禁不住泪水悄然而下。早晨,5:30起床, 6:00动身时,孩子仍在睡梦中,满含歉疚又踏上了征途,公交车又成了王鹏的第一办公室,写写画画,运筹帷幄,全在这飞驰的摇篮里。

  学生已安全度过适应期,从生理和心理各方面已经基本趋于平稳后,王鹏又开始策划新的教育方式,即组织一系列实践活动,使学生在学习课本之余,更深切地体会到党和人民的关爱,更具体地感受到石家庄的风土人情――从举办校园文体竞赛,开展宿舍文明评比,到一日三餐秩序养成;从组织体检,到学生会的筹建和管理,到社团组织训练;从夏令营系列训练活动,到参观科技馆;从为舟曲祈福,捐款,为舟曲遇难同胞默哀,到走进革命圣地——西柏坡;从举办“中秋月汉藏情”中秋晚会,到组织国庆系列爱国活动,号召学生向国家领导人写信感恩祖国;从组织红十字急救培训手拉手心连心联谊活动,等等等等,这许多个成功的活动,唤回了孩子们天真的笑容,找回了学生们曾经的自信,受到各大媒体的关注和赞扬,受到中央电视台新闻频道的报道,受到各级领导的一致表扬,受到教育部和青海教育厅的简报表彰,收到了青海省委书记强卫和团中央第一书记陆昊同志的来信鼓励。这一切成绩的取得,无不注入了王鹏同志的努力和汗水。这些汗水的背后,是无数个不眠之夜,是无数个呕心沥血。

  连续超强度的工作,让王鹏的身体更瘦了,头发变白了,但意志更加坚强了,精神更加矍铄了,因为他看到了学生的进步,看到了学生从灾难的阴影中坚强地爬了起来!

  这就是王鹏,石家庄市民中普通的一员,石家庄市玉树民族中学老师中普通的一员,以普通人的平凡事,感动着来自千里之外的灾区师生,他是玉树老师心中的“亲哥哥”,玉树学生“石家庄爸爸”,他尽着他自己的力量,让灾区的师生感受着这个城市的力量!
王鹏老师先进事迹材料2
  第2篇 36生日宴会答谢词
  〖预览〗36生日宴会答谢词各位领导、各位来宾、亲朋好友们:大家中午好!今天是2017年3月28日。我们相聚在这金色的大厅里,带着微笑、带着祝福,隆重庆祝燕光义(小名燕子)先生36岁生日。我以朋友的身份参加此次生日宴会并在此祝贺我感到十分的荣兴。在此,我谨代表燕光义先生及其全家、向参加生日宴会的各位领导、各位来宾和亲朋好友表示真诚的欢迎和衷心的感谢!燕光义先生聪明能干,吃苦耐劳、事业有成、性情直爽、乐于助人、他先后向灾区捐款、参加小红帽义工队,救助留守老人和儿童,丰富老家村民文化生活,先后捐款达5万余元,他帮助的患难兄弟数不胜数,在这里要特别提到和要感谢。是患难遇共的好兄弟张 ,张 六年前在商海打拼的过程中,突遇不测,一时陷入困境,是燕光义先生慷慨解囊,无私相助,才使这位兄弟摆脱困境,在此后两人的交往中便建立起了比亲兄弟还要亲的友谊和感情。在此特别要说明的是张 先生为了感谢燕光义的情义,赞赏燕光义为人的高贵品质,他除了对燕光义的事业给予了无私的帮助之外,在今天的生日宴会上他又用一岁一万的方式来祝贺燕光义36岁生日。在这里我代表燕光义及全家对张 再次表示感谢!(张XX站立挥手)请大家鼓掌。在这个世界上人不可以没有父母,同样也不可以没有朋友。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡,苦涩难咽,没有朋友,生会将变得寂寞……【全文阅读:36生日宴会答谢词
王鹏老师先进事迹材料3
  第3篇 小学2016中秋节活动方案:“团团圆圆过中秋”
  〖预览〗一、活动背景:通过本次活动让学生充分了解我国中秋节的渊源,了解民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义。二、活动目的:1.了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。3.通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。三、活动时间:9月15-19日四、活动内容:1. 知中秋:向父母、家人了解中秋节习俗,认识各种各样的月饼,晨会上与同学们交流。(一二年级)2. 诵中秋:收集有关中秋的诗词,背给家长和同学听,班级用晨读或晨会时间分享。(三四年级)3. 话中秋:寻找身边的过节情景,可以是家庭聚会,也可以是灯会活动等,以班级或班级小组为单位制作中秋节主题PPT,然后在晨会上交流分享(五-六年级)五、活动安排1.活动总负责:少先队大队部2.时间安排:中秋假期:学生自行准备9月18-19日:班级内开展相关交流活动,班主任组织,副班主任拍照留存。……【全文阅读:小学2016中秋节活动方案:“团团圆圆过中秋”
王鹏老师先进事迹材料4
  第4篇 教学反思--分一分(一)三年级北师大版数学下册
  〖预览〗 分一分(一)教学反思 三年级北师大版数学下册 李茹华 这节课,就是从学生的生活经验出发——“分苹果”游戏,引出分数,在活动交流中初步了解分数的意义,这是学生第一次接触分数,对分数的意义不易理解。因此,我在设计时利用了具体的事物,从学生的生活实地出发“分苹果”形象生动地展现平均分,说明分数产生的原因,通过除法列式的展示让学生理解分数学习的必要性。通过演示,使学生进一步加深对1/2的理解。通过凃一涂,折一折等操作活动,使学生认识分数的意义,并能用语言表达出来。在认识其他分数的教学中,以“放”为主,让学生主动活动。展示正方形和圆形的不同折法,展开对1/4本质意义的探讨,理解分数的每一部分的含义,加深分数意义的理解,培养学生的能力。对于分数的读、写法,采取直接介绍,利用实验操作、观察、判断等直观手段,逐步使学生理解分数的意义。逐步懂得分数的读法、写法以及分数各部分的名称。 1、在活动中渗透新知识。通过除法列式引出分数的必要性,通过涂一涂不图形的1/2强化分数的认识。在认识不同分数这一环节中学生通过折一折(折不同形状的纸),说一说,进一步感受分数的意义,掌握了分数的读写。在活动之中,让学生体验到知识的建构。教学内容的呈现以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模型展开。 2、面向全体学生,让孩子成为……【全文阅读:教学反思--分一分(一)三年级北师大版数学下册
王鹏老师先进事迹材料5
  第5篇 教学反思--“吃西瓜”北师大版数学三年级下册
  〖预览〗 “吃西瓜”教学反思 “吃习瓜”是北师版小学数学三年级下册第五单元的第三个教学内容,通过前几节课分一分(一)、分一分(二)、比大小的学习,学生对分数的意义和大小有了初步认识之后,进行学习的分数的加减。 1、要进行分数的计算,首先要会比较分数的大小,知道谁大谁小,然后才可以计算。因此,在教学中我先问小熊和大熊谁吃的多,然后再提问,一共吃了多少,自让而然的诱导学生进行分数的计算,在教学中我通过提问的方式,引导学生理解分数计算的算理,再进行分数的加减计算就比较容易了。 2、利用多媒体,通过在圆形直观模型图上涂出两只小熊吃的份数,反复演示比较的过程和一共吃的数量的过程,启发学生理解分数的加减比较好。演示完成,可以适度的让学生自己在练习本上也模仿分数加减的过程,理解分数加减的算理。在进行模仿的过程中学生通过具体、直观的思维操作去理解、掌握和学习分数的加减算理。 3、设计和例题相应的练习题,在练习纸上让学生画一画加减的过程,做到学练结合,调动学生参与积极性,课堂气氛好。 4、本节课不足之处就是只有课件的直观演示学生的学具准备补充分,演示加减的过程过程中有些困难,这是没有提前预料到的,因此,我认为,在制作微课时,后期一定要提醒提前设计学生作业,并在学习微课程前做好准备。 ……【全文阅读:教学反思--“吃西瓜”北师大版数学三年级下册
王鹏老师先进事迹材料6
  第6篇 教学反思--长方形的面积 北师大版数学三年级下册
  〖预览〗 长方形的面积教学反思 本节课是学生经历探索长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形、正方形面积计算的方法,能够解决相关的实际问题。以单位面积为参照, 估计长方形和正方形的面积,提高估测能力。在实践操作、讨论交流等活动中,积累活动经验,初步养成独立 思考,勇于探索的习惯。 教学中我提供材料,启发学生探究猜想这张方形卡片的面积是多少?让学生估一估,估一估这张长方形卡片的面积大约是多少?怎样才能准确知道卡片的面积到底有多大? 这里我提前让学生准备了20个1厘米的小正方形让学生动手摆一摆,学生在动手摆的过程中理解了面积的单位。我继续指导学生数一数,寻找简单的数法,使学生初步体验到全铺麻烦,铺一部分,只摆一行一列,利用想象也能算出面积单位的总数,在操作中对直接经验进行修改,(指算式)看到长几厘米,就知道能摆几个面积单位,宽几厘米,就知道能摆这样的几行。 总结归纳出长方形的面积计算方法,长的厘米数乘宽的厘米数等于所含的平方厘米数。启发学生课后尝试正方形的面积计算。 ……【全文阅读:教学反思--长方形的面积 北师大版数学三年级下册
王鹏老师先进事迹材料7
  第7篇 2016中心组学习心得体会
  〖预览〗   【XX中心组学习心得体会】  根据区委理论学习中心组学习要求,我围绕学习主题和学习内容认真学习了xx总书记、xx同志、赵乐际同志等领导一系列讲话精神,结合区委集中学习,充分认识和准确把握了开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想和目标要求,明确了下一步工作的重点,为我们加强党的建设特别是作风建设、深入开展教育实践活动指明了方向。通过学习,我主要有以下几点心得体会:  一、牢固树立群众观点,抓好作风建设,才能把好群众路线的根本  群众路线就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去的路线,是中国共产党长期革命和建设经验的总结,是党的根本路线。全心全意为人民服务,密切联系群众,是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党的群众路线是我们的事业不断取得胜利的重要法宝,也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。我们要坚持返璞归真、固本培元,持之以恒地抓好作风建设。要把“三严三实”作为重要标尺、重要指导和重要内容,贯穿教育活动始终,对照“三严三实”广泛征求意见建议,以“三严三实”为标准深刻剖析和检查自己,以“三严三实”为导向狠抓整改落实,不断以……【全文阅读:2016中心组学习心得体会
王鹏老师先进事迹材料8
  第8篇 《山洪一样的掌声》教学反思
  〖预览〗在教学《山洪一样的掌声》一课中,我力求实现教师角色转变,让学生有主人翁感,有学习兴趣,培养学生质疑能力和创新精神——课前布置预习,让学生熟读课文,读懂课文并思考课文中最让你感动的是哪里;课堂上树立学生的合作意识,把课堂交给学生,让学生在实践、练习……中有所思、有所获。“永远没有完美的课堂”,从全局看,本节课基本上可以看做是较成功的一节家常课,学生在我的教学中感受到了总理的个人魅力,体会文章的基本内容,尤其是人物的对话,在老师的指导朗读下,理解较好,分角色朗读时,读出了自己的理解与感悟。但是,上完了这节课总有很多的遗憾。在提出大问题时,给孩子自己读文章的时间不够充分,很多孩子没有读出自己的理解,只是听与文章的字面;再提出大的问题之后,想给孩子主动,而形成了“被学生牵着走”,对于老师的课堂的主导在本课的最后才体现明显。《山洪一样的掌声》这篇课文是一片很感人的写周总理爱人民的课文。遗憾自己因被紧张和别学生所影响,没有引导孩子深入的体会文章背后的故事,没能让孩子深刻的震撼。当然,在反思了这节课的不足之后,在进行第二课时的教学时,我进行了一些改动。引导学生感悟与朗读重点句段,抓重点词语,多种朗读方式的练习以及对周总理其他事迹的介绍,使得学生在朗读中有所体会,读完一段文字之后,往往出现安静的沉默。在课结束的时候,学生们很压抑。我想……【全文阅读:《山洪一样的掌声》教学反思】   〔王鹏老师先进事迹材料
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