市农电有限公司科技部创学习型班组事迹材料
市农电有限公司科技部在创建“学习型部室”活动中以创建活动为载体，以“学习、创新、发展”为主题，开创工作新局面。
以创建“学习型部室”为载体，追求精神创新，通过开展“学习、创新、发展”大讨论，为加快部室各项工作发展提供精神动力。通过讨论，使全体同志树立了“只有学习才有创新，只有创新才有发展”的理念，引导员工树立与 发展相适应，与做好当前科技创新相适应，与开创农电工作新局面相适应的思想观念，努力在部室中形成追求学习，追求创新，追求发展的精神风貌；通过讨论，使全体同志振奋精神，增强干劲，增强创新意识，把力量凝聚到完成各项工作任务上来，为各项工作创造良好的内在条件。
一、以“一流班组”为目标抓学习创新
几年来，—*—*市农电有限公司科技部以技术创新为核心内容，带动基层单位开展班组技术创新活动，不断提高全公司技术人员的操作技能，学习能力和创新精神，为公司攻克各项技术难关做出了贡献。
为了提高公司技术人员的操作技能，他们采取了“三个坚持”的方法，即：“坚持开展名师带徒”活动，组织技术骨干与年轻同志结帮扶对子，通过直接传授，使年轻同志尽快掌握岗位技能；坚持每周班组学习制度，讨论一周工作中遇到的疑难问题，寻找解决方法，提高班组成员解决实际问题的能力和水平；坚持开展“自我培训”活动，由经验丰富的技术骨干担任授课教师，扩展部室成员的岗位知识，促使部室成员向“一专多能“发展。
面对长期电力垄断行业下职工中产生的自我满足，安于现状，危机意识淡薄，缺乏学习要求和激情等消极现象，他们还从“讲、看、学、树”四个方面入手，破除传统观念，消除思维惰性，激发部室成员不断学习提高的内在动力。一是讲当前发展和未来竞争对员工素质的要求，增强部室成员提高自身竞争能力的紧迫感。二是看成员通过学习所取得的效果，加深提高自身素质重要性的认识。三是开展学习型理论的学习，逐步改变部室成员传统的思维定势；四是树立终身教育，终身学习理念，以人为本，全面发展。
通过广泛宣传引导，部室成员从内心深处有所感悟并萌生了学习的渴望，由“要我学”变“我要学”出现了争先参加培训的喜人场面。目前，部室成员90%以上人员达到了大专以上学历。
二、利用有效载体促进质量管理创新
随着知识经济的到来，现代企业的发展不再仅仅取决于若干个专业管理人才和知识精英，同时需要更多掌握和运用现代科学知识，具备先进操作技能，高素质的`劳动大军作为最基本的操作力量，为此，—*—*市农电有限公司把qc（全面质量管理）小组作为提高创新能力的有效载体来抓，这项工作责无旁贷地落到了科技部的肩上。
为全面开展好此项工作，他们每年都组织来自一线岗位的普通工人组成不同项目的攻关小组，通过发挥技术人员及老师付传授作用等各种渠道提高职工的知识水平与技术能力。在强化学习的基础上，各小组结合本岗位与企业发展需要进行确切选题，围绕技术改造、科技开发、新技术推广、节能降耗等广泛开展群众性技术革新发明创造。开展活动以来，他们在全公司共成立了9个qc小组，参加职工达20余人次，其中1个小组的qc成果被长春供电公司评为优秀成果。
通过qc小组这项群众性技术质量攻关活动的开展，增强了部室成员的组织协作能力。同时，也极大地激发了公司广大职工学习的积极性、主动性，实践创新能力不断提升，qc小线成为了促进公司职工队伍知识化进程中一个具有长期性与广泛性的重要载体。
三、立足岗位实际实现技术创新
作为“科技是第一生产力”的实践者，—*—*市农电有限公司科技部在新时期更加重视知识和团队的作用，积极在公司内部推广新技术，尤其是网络自动化应用系统走在了全市前列。
目前，—*—*市农电有限公司系统内共有微机300余台，每个基层单位就有生产、营业、财务三套微机，过去每台微机都独立安装系统，功能单一，只能实现自己本机的用途，相互之间是独立的，无法实现资源共享、信息共享。为打破这一瓶颈，—*—*市农电有限公司于2003年底投资建设办公自动化系统，实现网上办公。系统的安装，调试兼容等任务全部由科技部承担。为了尽早让系统投入运行，科技部全体工作人员在近半年的时间里把全部时间和精力投入到了系统的应用上，每天工作平均近12个小时，为了合理优化数据库结构，合并相关数据字段，他们曾连续工作三个昼夜，困了就在办公桌上打个盹儿，饿了就冲一碗方便面充饥，终于解决了这一技术难题，在半年多的调试过程中，他们检索校对上万条信息，为100余台设备终端安装使用软件，并调试成功投入运行，使全系统办公自动化网络全部建成，实现了全系统的信息网上共享，文件时时传递，不仅提高了工作效率，同时节约了大量的运营成本。
在开展职工全方位培训工作中，科技部积极致力于科技水平的应用，在公司领导的支持帮助下，他们着手建立了电子培教室，通过教师机和学员机的联网，实现教学界面共享，以直观易懂的方式实现了网络教学，使受训人员在轻松愉快的环境中接受新知识。
四、在建立长效机制
上实现创新创建学习型班组的逐步深入与长效开展需要用有效的机制来保证，任何工作缺乏有效的保障机制，势必会流于形式，沦为附庸。因此，—*—*市农电有限公司科技部运用学习型组织管理理念，推行绩效管理。
在创建学习型班组绩效考核中，建立了绩效管理体系，修订完善了《科技部工作管理标准》和《岗位工作标准》。明确了责任，权利和义务。在对现有绩效的考核评价中，确认成绩，找出差距，并对绩效考核结果加以运用。针对绩效考评结果中需要改善和提高的部分，通过绩效面谈沟通，制定改进计划和措施，确保了组织绩效提升和组织目标的实现。
学习型班组创建活动的开展使—*—*市农电有限公司科技部创新中展现了勃勃生机，使班组的精神风貌得到提升，在建设和谐企业的进程中发挥了主力军作用。
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