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有一种力量让人感动——学习郭明义事迹思想汇报

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有一种力量让人感动——学习郭明义事迹思想汇报

有一种力量让人感动——学习郭明义事迹思想汇报

秋治锋 2018-02-09 事迹材料
  [有一种力量让人感动——学习郭明义事迹思想汇报]近期我校展开了像郭明义学习的热潮,我们认真学习了他的事迹,他用平凡的人生创造了不平凡的事业,我深深的被这么一名普通人的不普通的心胸所感动

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[专题]。他是当代的活雷锋!大志者必胸怀远大,大悟者必意境高远。郭明义先进事迹的积累与形成,无不包含着对党的宗旨的深刻领悟和远大理想的追求,无不蕴藏着对人类文明社会进步的思索,其大放光芒的行为,诠释的是人与人的和谐相处,解读的是人与社会的共同进步。

有一种力量让人感动,它就是大无声;有一种奉献震彻心扉,它就是热血豪情。郭明义,这个时代的热血英雄、道德标兵,用爱心与义举无怨无悔的高高擎起了雷锋精神美丽旗帜,他非同一般的人生经历,给我们带来了富有现实价值的启迪与思考,

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成人者不因小而不为,成己者不因微而弃之。郭明义的先进事迹虽没有惊天动地、灿耀星辰的撼人之举,但其点滴之处可谓熠熠生辉、光华炯炯,他照亮的是执爱前行的旅程。其可贵之处,在于他的内心世界充满着人间真情,益人善举喷涌着滋人心田的甘泉。

对照楷模,我们有理由重新洗刷自己的心灵;有理由携手并肩和声唱响时代的主旋律。对照典范,我们责任在胸,使命在肩,共创人类文明要率先垂范。因为,我们同样.qiang膊党员

学习郭明义的先进事迹,就是要学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质;学习他持之以恒、爱心不移的坚定意志;学习他以苦为乐、肝胆照人的思想情怀;学习他干一行爱一行的执着的工作精神;学习他追求真善美、崇尚和谐共处的传统美德

我们这个时代需要千千万万象郭明义式的先进人物,这是时代的召唤,是我们党千秋伟业需要打造的群体风范。千里之行始于足下,让我们都行动起来吧,都向郭明义同志学习,用自己的力量为大家做出无私的奉献,那么在我们文明的国度里定会群芳绽放,春色满园!

  第2篇 教学后记:物理教师教学反思的一种重要手段
  〖预览〗 一、什么是教学后记 教学后记是教师课后对教学设计和实施情况进行及时回顾、反思的简要文本记录,其关注焦点是教师的教和学生的学中的“成与败”、“得与失”、“利与弊”分析,因而它已日渐成为一种培养教师反思习惯行之有效的方式方法。 教学后记的主要特点是:并非前瞻的、预设的、全面的教学计划,而是后顾的、生成的、精要的文本小结。从时间关系上看,教学后记通常是写在“课后”而不是“课前”;从形成机制上看,教学后记不是教师只身书斋时预先对教学设计和学习状况的“理想”设定,而是通过对教学现象的“现实”回顾与反思及时生成的小结性文本;从内容完整性上看,教学后记未必是对完整教学设计和整个教学过程的全面包容和涵盖,而是对某个(……【全文阅读:教学后记:物理教师教学反思的一种重要手段
  第3篇 创先争优演讲稿:爱岗敬业,把工作当作一种幸福
  〖预览〗 尊敬的各位领导、评委,同志们:大家上午好!我叫郭力明,来自xx局人事科。今天我演讲的题目是:爱岗敬业,把工作当作一种幸福。如果说生命是一艘船,工作则是这艘船上的帆。如果说生命是一首歌,工作则是这首歌的旋律。人的一生,可以没有很大的名望,可以没有很高的职位,也可以没有很多的财富,但,不可以没有工作。有的人把工作当作谋生的手段,有的人把工作当作创业的平台,也有的人把工作当作一种负担。而我,要把工作当作一种幸福。因为,工作给了我生活的需要。还手说:“孩子,这份工作来之不易,你一定要珍惜它啊!”看着已显苍老的父亲,我含着泪回答:“我一定会!”。就这样,我抱着一颗感恩的心在xx公司一干就是……【全文阅读:创先争优演讲稿:爱岗敬业,把工作当作一种幸福
  第4篇 11月大学生思想汇报:有一种感动叫坚守
  〖预览〗敬爱的党组织: 生活中的多姿多彩,往往来源于那份最纯洁的爱,我们因爱而坚守,因坚守而被感动,因感动,我们看到了未来的希望,并对未来充满了信心!观看完《2009感动中国》后,我心灵再一次深受震撼。是一种伟大的人格魅力深深地折服了我,感动着我,激励着我,而这一人格魅力无一不是以汗水、泪水及长时间的投入搭建起来的!正因为坚守,而让我们感受到了它的高度与厚度! 平凡至伟一如云南才女卓琳的默默付出,;一家之主的朱邦月面对家庭难题,坚持乐观生活;母爱最真一如阿里帕阿力洪对孩子无私博爱;为心灵放歌的李灵全心全意,关爱留守儿童;开创中国单人无动力航海第一人的翟墨云帆沧海;挚爱齐天一如陈玉荣那爱的马拉松;勇者无敌的张正祥为捍卫云南滇池十年如一日的……【全文阅读:11月大学生思想汇报:有一种感动叫坚守
  第5篇 高中生要具有一定的科学精神国旗下讲话稿
  〖预览〗高中生要具有一定的科学精神国旗下讲话稿  老师们、同学们:  中国学生发展核心素养的基本内涵有三大方面:文化基础、自主发展、社会参与。文化基础又包含人文底蕴、科学精神两个层面,今天我和大家交流的是:高中生要具有一定的科学精神。在中国学生发展核心素养中,又把科学精神细化为“理性思维、批判质疑、勇于探究”。  进入高中学习,大家都有一个明显的感受:小学和初中,我们在学习“是什么”,而高中,我们更多的在研究“为什么”。正是这种学习方式的转变,需要我们具有一定的科学精神,具有理性思维的能力、具有批判质疑的胆识、具有勇于探究的勇气!  因为我们要研究是“为什么”,所以我们的学习方式要坚决摒弃不问来龙去脉的死记硬背的记忆式学习。高中学科一般……【全文阅读:高中生要具有一定的科学精神国旗下讲话稿
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