管理育人的事迹材料

事迹材料 时间:2019-08-20 我要投稿

管理育人的事迹材料

  张某,青年教师。现担任石家庄市八十九中学七年级三班班主任。

  本人在校工作6年来,一直担任一线的教学、学生管理、思想教育等工作,积累了丰富的工作经验。作为一名教师,具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人,具有正确的世界观、人生观、价值观,热爱教育事业,能紧紧围绕教育、教学这个中心,为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责,努力加强政治理论学习,不断提高思想政治素质和业务水平。无论在教学岗位还是行政管理岗位,都能积极贯彻院领导要求与指示,依法执教,爱岗敬业,创造性地进行教育管理工作。

  一、加强思想道德教育,积极塑造学生正确观念

  为了正确引导和帮助学生健康成长,使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展,我在日常教学及管理工作中,始终坚持将把“三育人”工作与专业道德修养的培养教育结合起来,积极探索和构建适应社会发展需要的人才培养模式,做到德育与智育、教书与育人相互结合,加强对学生良好业务素质和专业素质、创新能力和实践能力的培养,努力帮助学生树立良好的思想政治素质和职业道德修养,为学生在走向社会前成为具有高尚人格的人才打下良好的思想基础。正是在这种教育理念的鞭策下,我不仅加强对学生的文化科技知识教育的传授,更切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。 一是将职业道德建设教育与课堂教学相结合。在讲授学课程的过程中,我经常能够利用各种历史史实向学生灌输职业道德建设,加强学生对社会主义市场经济的认识,使学生能够在学校即树立正确的人生观、价值观,促使学生在日后工作中形成良好的敬业精神,服务意识。二是将思想道德教育与社会实践活动相结合。我在强化学生教学管理工作中,还积极开展社会实践活动,使大学生了解社会、了解国情,增长才干、培养品格, 使大学生在社会实践中进一步明确“为谁学习,为谁工作”和“做什么人,怎样做人”的问题,增强爱国情感和社会责任感。 三是将思想道德教育与校园文化建设相结合。我能够紧密围绕校园这个进行学生思想教育最主要的阵地,结合校园文化的人文环境,充分发挥班级组织的作用,通过报告会、专题讲座、文艺表演、图书阅览、校史展览、研讨会、摄影展等丰富多

  彩的活动,以各种喜闻乐见的形式为依托,多层次、全方位加强学生的思想道德教育。 四是将思想道德教育与师德建设相结合。教师不仅是先进生产力和先进文化的弘扬者、传播者和推动者,而且是学生健康成长成才的指导者和引路人,为此,在日常管理工作中,我尝试多种措施,大力加强师德师风建设,充分发挥教师在“三育人”工作中的主导作用,以严于律己,为人师表的道德形象,以德修身,以德治教,以德育人,做崇高师德的力行者,以良好师德和敬业精神,以高深学问和高品位的'人格影响学生身心;同时,能紧密结合国内外的实际情况,坚持把课堂教育与社会实践活动紧密结合起来,丰富活动内容,陶冶学生道德情操,提高了思想政治工作的效率;深入开展学风建设活动,进一步加强入学教育、专业思想教育、职业道德教育、人生观教育、文明礼貌教育、诚信教育、考风考纪教育,以规范管理为手段,使绝大多数学生养成了自觉遵守校纪校规的良好习惯,形成了谦虚认真、奋发向上的优良学风。

  二、提高思想认识,努力营造服务育人的管教模式

  1.与学生建立良好的师生关系 首先,自己以身作则、为人师表,关心、爱护学生,给学生树立榜样,既做学生老师,也做学生朋友。其次,学生努力也是很重要的,要学生使懂得自己是学生,学生的任务是学习,不仅要学文化、学知识,还要学会做人的道理,就是要努力提高自己的政治、思想、道德品质、文化、心理、身体等等各方面的素质。这样将来才会成为一个真正有用的人。再次,师生双方加强沟通,深入了解同学思想、生活和要求,引导他们发扬优点,克服缺点,学生也比较认真遵照要求去做。

  2.为学生创建和谐的学习氛围。 总之,我在她教学和管理实践中,能够自觉遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,热爱学生,精心育人,为人师表,乐于奉献,能够积极钻研业务知识,努力提高自身素质和业务水平,在“三育人”活动中,率先垂范,成绩突出,为学校教育工作的蓬勃发展做出了积极的贡献。

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