优秀教师先进事迹材料

事迹材料 时间:2020-06-20 我要投稿

优秀教师先进事迹材料范文(精选5篇)

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到事迹材料吧,事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的优秀教师先进事迹材料范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀教师先进事迹材料范文(精选5篇)

  优秀教师先进事迹材料1

  李xx,陕西宝鸡人,19xx年生,大专学历,中共党员,小学高级教师,19xx年参加工作,先后担任过初中、小学数学教学,从1992年起,潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中,她努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。

  她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了“自学点拨式”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来,她所带班级学生的数学及格率均达96%以上,优秀率均在95%以上,一直稳居同级同科第一或全县第一,先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。20xx年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96%,优秀率87%,平均分94,综合成绩93,再次名列同级五个教学班第一。

  她坚持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标”做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报(自然科学版)》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上;《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖,《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖,《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖;《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书;20xx年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》,全书分为上、下篇,上篇收录研究文章40篇,以解题方法的研究为主,兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究;下篇收录20例教学设计,全是示范课教案;从这些文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改,都具有很高的学术价值。

  她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法分配律》分别于20xx年6月、20xx年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖,她于20xx年10月至20xx年1月参加了中小学骨干教师国家级培训,承担的跨世纪园丁工程“特级教师计划”专设课题《培养学生创新能力的途径》,经过三年多的潜心研究,探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法,“自学点拨式”课堂教学模式,突出了学生的主体性,实现了六个转变:

  (1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;

  (2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;

  (3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;

  (4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;

  (5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;

  (6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。

  该课题于20xx年5月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年10月通过国家教育部鉴定,并颁发了结题证书,该研究成果20xx年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。

  她多次承担了市县乡教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》20xx年第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2xxx年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖,指导该老师设计的教案《质数与合数》20xx年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖,指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》20xx年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖,指导王老师申报的市级研究课题《小学数学课堂教学实效性的研究——分层教学研究》被批准立项为市级重点研究课题,同时还指导等同志在教学业务上迅速成长,被评为市、县“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等,她带领的高年级数学组在20xx年10月被教育局授予“优秀教研组”,她本人被同时授予“优秀教研组长”。

  李同志二十年如一日,默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着,用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

  优秀教师先进事迹材料2

  赵xx,男,33岁,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位,20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员,曾荣获“全省优秀教师”称号,并入选学院首批中青年骨干人才培养计划(第一层次)。

  在工作中,赵同志兢兢业业、勤勤恳恳,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,具有较强的敬业精神和奉献精神,认真履行岗位职责,不断提高教学、科研水平和理论修养,在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步:

  教学方面,主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学,教学工作量饱满,教学效果良好,在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师,荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作,并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外,该同志积极参与教学研究工作,主持校级教学研究项目1项,参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项,发表教研论文3篇。

  科研方面,赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作,在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果,并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇,其中作为第一或通讯作者发表17篇,获得国家发明专利授权3项(排名第二)和受理3项(排名第一),主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

  在科研工作中,赵同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员,与其他成员合作发表论文7篇。同时,与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系,资源互补,共同开发新型光电功能材料,并合作发表论文5篇。

  赵同志积极推动科研成果与教学资源的转化,促进教学与科研的结合,利用专业特长服务专业建设,改革实验内容、方法和手段,积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动,积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目,并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研,2项结项优秀)。

  赵同志具有较高的道德素养和业务素质,热爱教育和科研事业,高质量的完成了教育、科研工作任务,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,具有强烈的事业心和严谨的治学态度,并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

  优秀教师先进事迹材料3

  张老师热爱教育工作,他时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己,工作中兢兢业业、一丝不苟,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,灵活运用扎实的专业知识,以先进的教育理念为指导,努力把教育教学工作做得更好。他热爱学生,师生关系十分融洽。团结同志,注重带动并指导年轻教师成长。在繁忙的教学之余,注重对相关专业知识的学习,不断提升自己的业务水平。张老师辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。为双沟学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。

  十九年前,他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。他时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己,工作中兢兢业业、一丝不苟,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,努力把教育教学工作做得更好。

  他就是阜南县朱寨镇双沟学校张老师。

  张老师自19xx年毕业后就被分配到双沟学校工作,风里来雨里去,自参加工作以来坚守岗位xx年。现为双沟学校小学部数学教师,小教一级职称。担任五年级数学教学工作,并兼任小学部数学教研组组长,各项工作成绩突出,为双沟学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。

  教书育人,无私奉献

  他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与老同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起交流沟通,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,照顾年迈的老母亲。20xx年x月x日对于张老师来讲是个难忘的日子,身患多种疾病的母亲挥手而去离开了人间。而这时的张老师正伏案在学校的办公室里精心的备课,正准备给学生上一堂精彩的数学课。在母亲生病期间,为了不耽误上课进度,不影响学生的正常学习,他坚定了一个铁打的心没有去请假看忘重病在卧的母亲。是他不想去看吗?不是,是他放不下自己的学生,担心学生刚交上来的作业不能及时批改,担心误了孩子们的学业。每每看到他伏案备课,我们都知道他的心在滴血:可怜的张老师恨变成两个人,一个搞教学,一个陪伴病危的母亲啊!自古忠孝两难全呀。

  为了学校的发展,他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里忙碌着。

  教法独特,技术精湛

  他十分喜欢学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全镇前列:

  20xx—20xx学年度张xx同学在镇学科检测中取得优异成绩;

  20xx—20xx学年度张甲乐、张xx同学在镇学科竞赛中取得总分第一、第二的好成绩;

  20xx—20xx学年度六年级学生在镇学科质量检测中同样取得可喜的成绩;

  20xx—20xx学年度四年级同学在镇质量检测中取得优异的成绩。

  张老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

  1、有事业心和责任心。他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。

  张老师任劳任怨,服从学校的工作安排,20xx学年刚刚带完一届毕业班,20xx学年,他又顾全大局,勇挑重担,承担了四、五年级两个班的数学教学任务。除教授数学外,还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全镇评比中名列前茅,培优转差工作成效显著,。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。

  2、以德服人,组建科组。自担任学校数学组长工作以来,主要负责数学教研组各项工作。在此期间,他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态,关注数学发展新动向。能协同科组老师共同搞好教学工作,协调好老师之间的关系,支持和协助科组老师的教研、教改工作。张老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛,经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动,收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难,并在教学方面予以具体的指导。近三年来,他所带领的科组有一位老师被评为朱寨镇教坛新秀,二位教师分别获朱寨镇教学能手,二位教师获县级优质课大赛一等奖。20xx学年的六年级毕80分的好成绩。在他的带动下,双沟学校数学组是一个团结向上,教学理念新,专业过硬的科组。并于20xx及20xx学年数学组都被评为校优秀科组。百尺竿头,更进一步。

  张老师不断给自己充电,教好学生知识,不断提升个人的业务水平和素质。

  一个人热爱自己的事业,除了具有强烈的责任心外,还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,张老师抓住一切学习培训的机会,努力学习心理学、教育学、普通话,参加学历提高学习,让自身素质不断提高,活到老,学到老。他积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。多年来,所带班级学生的语数及格率均达95%以上,优秀率均在70%以上,一直稳居朱寨镇同级前列。为了很好地总结经验,交流做法,促进提高,他把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文,其中《xx》获全国论文一等奖,《xx》获全国论文二等奖,《xxx》获省教育科研优秀论文二等奖,《xxxx》获市优秀论文一等奖,《x》获区优秀论文奖。在教学工作中,张老师始终痴迷于“三尺讲台”,始终坚持站在教学一线,始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。

  敬业爱岗是一种境界,意味着无私奉献,是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱,获得的将是众多学生与社会的爱。张老师坚信他对学生真挚的爱与奉献将融汇在学生的事业与情感中。他曾经说过:教师最大的'快慰,最高的奖赏,不是名誉、地位和金钱,而是当您的学生成为对社会的有用人才时,心中还怀念着您,您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘,这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。成绩永远属于过去,我们衷心的希望张老师在平凡的三尺讲台上,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为建设中华民族的高度文明,尽自己的一份力量与责任,继续实现他对优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

  优秀教师先进事迹材料4

  李老师自1988年参加工作以来,始终耕耘在教学一线。27年教书育人生涯,爱岗敬业,无私奉献,以仁爱之心赢得家长学生信任,以智慧之心创新教育教学方法,在帮助一个个学生实现北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等名校梦的同时,也引领着学校同仁在教育改革之路上不断前行。

  因为热爱,所以坚持

  27年,弹指一挥间,时间可以改变一个人的容颜,但改变不了一个教育人坚定的教育理想。在李老师身上,总有许多第一与他相伴:20xx年,学校第一个“课改班”班主任,进行了课程改革的有益尝试;20xx年,学校第一个“实验班”班主任,进行了多媒体教学应用的全新探索;20xx年,学校第一个“至精班”班主任,进行了高中小班化教育和“平民化的精英教育”的教育革新。

  每一个第一的背后,都代表的是压力。“改革,从来都允许失败,但教育不行。”李老师每次承担学校改革项目时,总是反复提醒自己。因为他知道,学生宝贵的高中三年,容不得挥霍。改革失败,意味着一个家庭梦想的破碎。改革的目的,就是为了给学生提供更好的教育服务,提高他们的学业修养。为了与教改合拍,多少个不眠之夜,李老师大量阅读专业书籍,提升自己的理论素养,用科学的方法指导自己的实践。边实践边思考,边总结边指导,学校的教育改革在李老师的带动下,如星火燎原,呈现繁荣景象。

  每一个第一的背后,都代表着付出。“知己知彼,百战不殆。”这是李老师常说的一句话,教育孩子首先是要了解孩子,而了解孩子从了解他的家庭开始。担任班主任将近十届,李老师始终有个习惯,在高一开学的第一个月,完成对班级每个孩子的家访。因为学校招生面向全市,其间的家访工作量可想而知,从六合竹镇,到南京雨花;从每个夜晚,到周末全天。这一个月,于李老师而言,异常辛劳却又收获满满。家长们看到了扬子中学老师的敬业,学生们看到了老班的付出,而李老师在家访中看到了学生的兴趣特长和发展空间。

  正是李老师的全情投入和智慧教学,近几年他取得了丰硕的教育成果,所带班级多次被评为“江苏省先进班集体”,高考成绩和学科竞赛更是捷报频传:

  20xx年中考,他所带班级中1人考上实验高中,多人考上xx等名牌高中,重点以上达线98%,上达线86%。

  20xx年高考,他所带班级中1人考上清华大学,2人考上北京大学,多人考上南京大学等名牌大学,二本以上达线96%,本一达线75%。

  20xx年高考,他所带班级1人获得数学奥赛省一等奖,2人获得物理奥赛省一等奖、6人二等奖;2人获得化学奥赛省一等奖、10人二等奖;1人获得生物奥赛省一等奖、4人二等奖。多人被复旦大学、东南大学等名校录取,二本达线100%,本一达线80%。

  因为梦想,所以放弃

  “李主任,请你慎重考虑自己的决定。在教学管理岗位,这三年你做的非常出色!”当李跃东老师来到张校长办公室,告知自己将辞去教务主任一职时,张校长无比惋惜,再三挽留。但是,作为自己的老同事,张校长深深懂得,李老师的心始终在教学一线。毕竟,二十多年班主任生涯,早已让他习惯了与学生朝夕相处。“我还是希望回到教学一线,走进学生中间,去感受他们年轻的激情,去帮助他们实现青春的理想。这是我人生最大的快乐。况且,我的年龄也大了,应该将岗位让给有能力的年轻同志。”朴素的语言道出了一个老教师一辈子的价值追求与教育理想。

  李老师坚定执着的话语、热切期盼的眼神,让张校长难以回绝他的请求。她只是有些心疼李老师,三年前让他担任教务主任,一方面出于学校工作的需要,另一方面也是考虑到李老师的身体。过度的操劳让李老师患上了严重的“三高”,需要长期服药且不能太过劳累。“没事,我扛得住!”当张校长说出心中的担忧时,李老师斩钉截铁地回答,“我只有一个小小的请求,让我继续担任班主任。”20xx年,李跃东老师成为学校历史上第一个主动从管理岗位退出,重返教学一线的中层。

  其实,为了这份对教育的热爱,李跃东老师何止放弃的是晋升的机会。一直以来,李老师对家庭有着深深的愧疚。多少个周末,他放弃与家人团聚,行走在家访的路上;多少个夜晚,他放弃辅导自己的孩子,留在学校,与学生促膝交谈。妻子虽然对早出晚归无暇顾忌家庭的李老师颇有怨言,但深明大义的妻子知道,丈夫的教育梦何尝又不是一个个学生家庭的幸福梦呢,所以也就默默付出全力支持。每天清晨,是妻子驱车半小时,在6:30,准时将李老师送到学校。

  因为无私,所以淡泊

  “李老师,有件事要和你商量”,级部主任盛老师满怀歉意地找到李跃东老师,“虽然20xx年你带的至精班高考成绩最突出,但是南京市教育先进个人我们学校只有一个指标……”盛老师还没说完,李老师就明白了他的来意。“我已经是老同志了,这些荣誉,就给年轻人吧,三年下来,他们也着实不易!”

  其实,这样的事,盛主任又何止找李老师商量过一次呢。作为这个级部工作最辛苦成绩最显著的人,什么荣誉不应该优先考虑他呢?但,李老师早就对盛老师不止一次地表达过他的观点,“学校发展得靠年轻人,要多为年轻人创造机会。”就这样,一次次的谦让,也让盛老师的“商量”变为“尊重”,变成“例行公事”。

  正是有李老师这样的人在学校起到表率作用,级部甚至学校的师德水平在这样一个浮躁的社会不仅没有滑坡甚至还得到有效提升,学校的社会认可度和美誉度越来越高,谦让、团结成为学校师德“名片”上的重要“头衔”。

  李老师就是如此,像每个执着的教育人一样,兢兢业业,默默付出,凭一己微光照亮了每个家庭的幸福梦想!

  优秀教师先进事迹材料5

  封xx,女,出生于1982年3月,本科学历,小学一级教师。20xx年9月在腊寨小学工作至今,一直担任语文和思品等教学工作。封老师对教育事业怀着朴素而真挚的感情,有着坚定的职业信念,良好的师德修养,爱岗敬业,在班主任这块教育园地里辛勤耕耘,默默地奉献着,并取得了良好的工作成效,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。

  一、认真抓好班级管理,培养优秀的学风、班风

  在班级管理中,封老师积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯。注意在活动中渗透道德教育。封老师经常组织健康教育、德育等内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生积极参与,共同接受教育。通过长期的教育,封老师所带班级学的生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

  为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,创新竞争机制。她让学生上台参加竞选演讲,鼓励大家自组班委。同时鼓励学生在班级活动中展示课外所学的专长,使班级活动变得有声有色。

  二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

  封老师日常工作中十分注意加深师生感情,让学生把老师当朋友,有什么事都可以向封老师诉说。不论是学习上还是生活上的,是开心的还是烦恼的,学生都愿意倾诉,敢于敞开心扉。

  记得班上一个叫谢春琴的学生,因为家里发生了重大的变故,一向学习很好的她开始厌学,成绩下降。当封老师得知这一情况后,主动找她谈心。经过多次开导,谢春琴同学慢慢地走出了阴影,又恢复了往日的神采。像这样的例子还有很多,封老师总是鼓励学生要有信心,不气馁,引导他们树立正确的学习观。不管是在教学上还是在生活中,封老师总是用细心和耐心认真地教育着每个学生。

  三、加强和家长的联系,以真诚换真心

  在教学工作中,封老师坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,封老师会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,从不责怪,冷嘲热讽任何学生。她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导,愿共同把孩子教育好。

  四、培养学生的良好的学习习惯

  自从封老师来到腊寨小学,一直担任班主任工作,刚开始,这里的学生各方面表现都不是很好,自控力较差,面对这样的局面,封老师认为要先从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强每一个学生的常规学习。学习的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等等诸多方面,同时注意培养学生勤俭节约的好习惯,使每个学生具有"个人服从集体"的思想,具有自我约束力,形成习惯,从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风。通过一段时间的学校,本班的班风和学风都有了较大的改变。并得到了其他老师的赞赏。

  封老师凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。她坚信:在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!

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