读《教育就是培养习惯》体会

读《教育就是培养习惯》体会

读《教育就是培养习惯》体会正文：读《教育就是培养习惯》体会养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。前些日子我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专著——<<教育就是培养习惯>>.它是中国养成教育专著经典，科学，严谨，新颖，实用。作者关鸿羽是我国著名教育专家。我国好多家庭教育的专著十分强调教育应当从小抓起,尤其注重习惯养成问题。我们知道，习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍教育力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其身也无法改变。在《教育就是培养习惯》一书有一句话说得非常好：“培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。”良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去是自然的，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后才变“直”了，改掉了幼时的某些不良习惯，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当成为每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识,培养出更多更优秀的孩子.