杜俊梅读书心得(一)
读朱永新著作有感作为教育者，我们都知道，抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。教育应该存在于活生生的生活中，在学生与学生的交往中，在学生与教师们的交往中德育才能收到良好的效果。朱永新老师提出，理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。我们不能让学生整天仅仅忙于上课和做作业，应该多给学生交流和活动的机会。在活动中，学生会学会如何与人交往，如何面对挫折，如何处理冲突，而这些道德不是靠简单的说教就能奏效的。德育的最高境界，就是使学生自觉地创造真善美之人格。在《我的教育理想》一书中，朱永新老师强调，理想的德育应该是：在自然的活动中培养学生的德性，用高尚的道德行为的生动的实例来充实它，从感性的角度让学生感受和领悟道德准则；通过读书来净化学生的心灵，把道德的体验、感悟升华为道德的理性层次，上升到一种自觉的境界；培养学生健康的生活情趣和某方面的才艺，在美的氛围中推进善的教育；教师有意识地引导学生树立起心目中的.英雄，用英雄的高尚德行感化学生，内化为学生的道德修养；科学合理地设置循序渐进的德育目标，形成层次递进不断完善的德育目标体系；重视师生间心灵的沟通，对学生偶然的错误和闪失，不求全责备，以一种宽容的态度对待，让学生很自信地把优点放大，把一些不良的品行自觉地消除；帮助学生养成一种自我教育的习惯，使学生在陶冶情操，磨砺意志的过程中形成"不教自教"的自律习惯；在全社会形成"做人为本"的共识，建立家庭、学校、社会三位一体的德育合力。道德的教育不需要苍白无力的说教，也不需要刻意的追求，它应该在润物细无声中进行，如果我们每个教育工作者都能从这些方面把握德育的实质，理想的德育之梦已离我们不远了。
MSN（中国大学网）
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