王翠霞:泰安市小学信息技术研讨会培训心得体会
泰安市小学信息技术研讨会培训心得体会 宁阳县泗店镇中心小学 王翠霞 3月16日——3月17日，“泰安市小学信息技术高效课堂研讨会”在泰安第一实验学校召开。会上聆听了听取了我市八位在信息技术教学方面取得优异成绩的优秀教师的公开课，会上各县市的信息技术教研员对每一节课做了精彩的点评，市信息技术教研室张尊国老师还对当前我市小学信息技术教学现状做了分析，指出了我市信息技术教育方面的种种问题。下面谈谈我的一些体会。 一、 信息技术教学中的任务驱动的合理运用。 信息技术课是一门实践性、操作性很强的课程，采用“任务驱动”教学法进行教学，要达到预期的教学效果，关键是“任务”的选择与设计。“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的‘任务’情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力。因此，要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避免滥用和泛化；要注意任务的情境性、有意义性、可操作性；任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。在教学实践中，要满足不同层次学生的需求，针对教材规定的各个单元的教学内容，必须设计一些不同类型的“任务”，作为对教材的补充和扩展。 关于“任务”的设定应以实际的教学内容为依据，任务不是操作方法的要求，是解决问题，更不是操作步骤。“任务”的设计要围绕教学重点，设计的目的是让学生掌握知识点，不要给学生增加难度；为了教学任务的.顺利完成教师可以给学生提供半成品，这样可以大大的节约时间，提高课堂教学效率，这就要求教师在课前需要做好充分的准备。 二、 具备合格信息技术教师的素养 信息技术教师不仅仅是一位能熟练操作电脑的教师而是一位善于学习新课程理念，精心设计教学过程，能深深吸引学生，提高学生学习兴趣，能真正培养学生信息技术技能，良好情感的教师。面对当前的形式信息技术教师要努力学习不断更新知识以解决当前广大信息技术教师专业素质不理想、专业化程度低、专业不对口、教学观念滞后、教学方法落后、教学随意性大，课堂上“教师唾沫星飞溅，学生机滴滴声不断”，学生失去学习兴趣，把信息技术课堂当成游戏、聊天室的现状。 三、 信息技术课堂是学生的课堂，要充分体现学生的主体地位。 所听的八位教师的课中，老师们都注意到了小组合作学习，学习过程中充分发挥“小老师”的作用，使课堂教学效果大提高。通过这次听课我充分感受到教学中教师要做到心中有学生，不能只顾完成教学内容而进行独角戏教学，要发挥出学生的自主作用就要激发学生的兴趣，要想法激活学生的思维，教学的目的是让学生变得聪明，鼓励学生大胆探究。鼓励学生自主学习：如课前预习，遇到难点（新知识点）让学生大胆尝试。通过一天半的听课使我深深感到信息技术课堂是学生的课堂，课上讲课教师是课堂的组织者，教给学生学习知识的方法，让学生自己去探索新知，让学生教学生，学生在探索的过程中，互帮互助的过程中形成技能，并养成良好的学习情感。 四、 营造和谐、积极的学习氛围让每位学生得到发展。 课堂不是部分优生的课堂，教学中教师要营造和谐、积极的学习氛围让每位学生得到发展。在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要。另一方面，针对起点不齐，设计不同难度水平的学习任务， “让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。 五、 课堂教学中对信息技术教师的要求。 信息技术课上教师要注意规范用语，语言的表达要准确，要做到金口玉言。作为信息技术教师要明确：技术是练会的，不是听会的，教学中讲重点、讲难点、讲疑点、讲易错点，尽量的少讲、精讲，从而达到高效的信息技术教学的目的。 会上张尊国老师还就关于信息技术课堂中的评价机制进行了，传统的课堂评价是鉴别式的，如“好”、“不好”和“优、良、中、差”等；新课改下的评价应该是发展式的，教师在对学生操作过程和作品进行评价时，最好能委婉的提出需要完善的地方，在实际的教育教学当中，对学生的评价至关重要。评价的合理可以帮助学生更健康的成长。评价的不合理，那么对于学生的健康成长也有着一些不良的影响，同时也不利于教师更好的开展教育教学工作。听了张尊国老师的点评，我明白了一个道理：新课程改革强调“为了每位学生的发展 ”，作为一个老师，评价学生我们必须掌握有效的方法和手段，掌握“评价的艺术”。 在进行发展性学生评价的时候，要关注以下两点： 1． 要坚持对学生进行多方面的评价，反对将评价内容进行主次分配的做法，尤其要摈弃以学生其他方面的健康发展为代价片面追求学业成绩 的做法。 2． 要坚持差异评价，以适合儿童独特性发展的评价方式来促进每个学生在全面发展基础上的个性发展。 通过一天半的学习我受益匪浅。为我今后的信息技术教学指明了整改的方向，使我不仅明白了信息技术教师不是软件培训师，而是与学生在和谐愉快的课堂上共同探究、共同发展。而且清楚地认识到有效课堂需要的技能，做合格的信息技术教师所具备的能力。【王翠霞:泰安市小学信息技术研讨会培训心得体会】相关文章：
实习总结(詹翠霞)12-21
霞,霞王周,霞的意思,霞赏析 -诗词大全01-01
王霞斌+个人培训总结 -个人工作总结01-01
郁达夫写给王映霞的情书02-09
《做扇子》活动反思(王霞)05-02
翠霞散的功效与作用 药用价值 用法用量01-10
翠霞膏的功效与作用 药用价值 用法用量01-14
北俎小学 王艳霞参赛教案 《倾斜的伞》03-29
《金色的脚印》教学反思 （王宇霞）07-28