教师培训心得体会 路学红
教师培训心得体会 阿城区蜚克图中心小学 路学红 几天的时间并不长，但因为其丰富的内涵和巨大的收获，本来短暂的时间就被拉长和延伸。非常荣幸能参加农村小学教师远程通识培训，更有幸通过网上学习领略到仰慕已久的魏书生老师的精彩讲座。他的个人奋斗、理论素养、文学修养都使我这个走在一线教学道路上的教师羡慕、钦佩、折服。这次培训正在对我的教学生涯发生着深刻的'影响，我彻头彻尾地进行反思，迁移他的思想，结合我的实际，构思自身的专业成长。 细想想，课堂教学的有效性是当前深化课程改革的根本要求，也是提高课堂教学质量，促进教师专业成长的必然要求。近期，我通过网上认真研读了刘良华教授讲的有关“课堂教学有效性”方面的知识，受益匪浅。 下面我就谈谈自己对课堂教学有效性的认识及在课堂上的应用。 课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，提高、进步。可以说，有效性是教学的生命。那么学生学到什么？得到什么？ 从教师的角度来讲，教学的有效性依赖于教师有效的“教”，并克服无效的“教”。“有效的教”指的是促进学生的“学”的“教”，表现在：一是直接的促进，即通过教师的教，学生学得更多、更快、更好、更深；二是间接促进，即通过教师的教，学生学会了学习，掌握了学习方法，提升了学习能力，达到了不需要教。相对而言，前者短效，后者长效，这两种效果要同时兼顾。 在课堂教学中，只有通过师生互动，才能真正体现“两主”和谐及教学的启发性，建构起有活力的有效课堂教学模式，使学生学而快乐着。 过去已经成为让我愧疚的回忆，今天还正在路上，好在已经通过大师的指引懂得了行路的根隧，明天一定不会后悔，我深信。【教师培训心得体会 路学红】相关文章：
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