让你的学生真正喜欢你
朱自清在《匆匆》中说到：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。”春去秋来，六年又悄然而逝了，从澧斓完中到蒙泉镇中，这一路走来，痛并快乐着。感动冲淡了我的教育路上的苦与酸，感悟最深的，是所有的学生对我的喜欢。无论我多累多困惑，走进教室面对可爱的学生们，我总会精神百倍，倦容全无。下面就师生的关系来谈谈我的一些感触。
作为一名教师，你的学生是不是真正的喜欢你，佩服你，最主要的还是要取决于课堂上你的表现。课堂是学生学习的主阵地，也是学生与老师接触时间最多的地方。特别是第一节课，如果我们开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和自信的眼神吸引住学生；得体的.幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次微笑让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，使他们集中注意力；那么，你就成功了。作为教师，我们应该注意以下这些方面的准备和提高：个人专业功底、语言表达、教学技巧、教学方法、设问与解答、例题例句选择，甚至板书设计与教态等，这些都可以让你成为学生心目中的英雄。我还认为，作为语文老师，必须要有渊博丰富和博大精深的知识储备，“腹有诗书气自华”，只有这样你的课堂才会妙趣横生，师生才能均处于积极、快乐、兴奋的心理状态。这一点我深有体会，虽然我的教学时间不长（2007年8月至今），但自小喜欢博览群书的习惯让我在语文课堂上基本能够做到游刃有余，课堂上我尽量用经典的事例来化解课文的重点、难点，在语文的文言文教学中，我会巧妙的穿插这一时期的历史背景和故事，在现代文教学中，我也常常运用现实生活和社会现象中的生动例子，让学生更真切的领会文章的主旨、感情或者个人的感悟。我一直认为这是提升课堂品质的一剂良方，能用广博的知识给现在普遍缺乏阅读的孩子以心灵的冲击。
作为一名班主任，我更深深的懂得爱在构建和谐班级体中的作用。著名教育改革家魏书生曾这样说过：一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是和谐的，温馨的。那么应该用什么来营造一个温馨的班级的呢？那就是爱！只有把真诚的爱融入到班级管理中，才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习，健康的成长。一名班主任想得到学生的爱戴，最真实的、最持久的还是要靠你去关心学生，这样才能赢得全班学生的真心喜欢。学生病了，问候一声；学生生日，祝贺一声；学生哭了，询问一声；学生伤心，安慰一声；学生累了，鼓励一声；学生犯错，提醒一声，等等。如果哪天，你发现学生愿意和你说话，愿意告诉你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的贴心人，你就赢得了他的心。我记得，这学期分班的时候，原137班的许多学生因为没能继续在我的班上而痛哭流涕，时至今日仍会找机会向我倾诉种种。我还记得，我的一位学生在一次违纪后主动跟我交流时说出的许多埋在内心深处的话，从他的家庭到自己，到对学习、未来的想法等等，虽然有点消极和叛逆，但他的这份信任让我更加坚定，我不会放弃任何一名学生。我更记得，在一次段考后，一个学生给我发的匿名短信：“你好，我们班得了第四，没关系，我相信137的孩子们将会重新铸辉煌，也要相信你带领他们走向成功，走向幸福，走向属于他们的真正的人生道路。请相信你自己！一个相信你的人”。看到这样的鼓励，我还能说什么呢，我还有什么理由消沉呢？我会一直保存着这条信息，虽然到今天我都不知道这是哪一位学生发的。我也没有想过去查，因为，我知道他是137的，就已经足够了！
也许，恋人之间的爱是说不清原因的，但学生对老师的爱，是绝对需要理由的。当我们真正把学生当成自己的弟弟妹妹来关爱他、赞美他、包容他，当我们用真诚的无私的心来将心比心，无论这些孩子有多任性有多调皮，无论他们将来走到哪里，他们内心深处总有一种刻骨铭心的记忆，在他们的身上，总能体现出你曾经精心为他们打造的亮丽的精神底色，这也是一名教师最平凡也最伟大的成功！
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