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乡村中小学科学实验教师培训心得

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乡村中小学科学实验教师培训心得

乡村中小学科学实验教师培训心得

甘钰皓 2017-08-31 心得体会
  [乡村中小学科学实验教师培训心得]

  乡村中小学科学实验教师培训心得

  最美的一刻献给学生

  陈 卓

  18年前师范毕业后,很少有机会像本次培训一样回到学校,静下心来听课、看书,

乡村中小学科学实验教师培训心得

。没有真正意义上在大学就读过的我,当15天的“大学生”。在培训中,积极主动的参加班级管理、学习、研讨、展示,让我在小学科学教育教学专业平有了质的的提升。

  班干选举在培训前微信群内就进行,大家研讨决定由惠州本土的老师来担任,可是到了班会选举时,惠州的一些同学,以各种理由推掉班长的工作。我毛遂自荐担任本次培训的班长,积极配合班主任和科任老师做好本班的考勤、课程协调和实践活动

  本次培训课程起点比较高,主要针对高中或是大学生的课程,但我并没有因为我来自小学,知识内容与我们生活和工作没有太大联系而回避或是逃避学习。反而这些“高大上”的内容让我脑洞大开。如:参观惠州学院的实验室,实验员肖瑞老师给我们介绍霍尔效应时,我们都是一头雾水,上网搜索有关“霍尔效应”的相关资料;李昌勇老师给我们介绍有关光的折射、光的凸镜成像的实验和飞机起飞的原理(与空气中的气压有关),让我觉得生活中很多常见的现象,只是我们没有很好的去观察、记录、总结和运用而已;核能研究所的韩少裴博士给我们介绍核能研究相关设备和原理,世界上看不见、摸不着的东西(带电粒子的分离)又是什么样的人关注到了,科学家又是怎样的孜孜不倦的探索精神

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乡村中小学科学实验教师培训心得》(http://www.unjs.com)。

  每一节课我都很认真的听。带上老师提出的问题进行思考,课间把自己不明白地方主动跟上课的老师交换意见,课后主动与同班同学主动交流。如:叶凡教授在讲解《天文学进展专题》时,讲到宇宙产生巨大能量引起的大爆炸,银河系中产生的巨大黑洞,这些黑洞的体积和质量之大是我们人类无法想象的,因为质量和体积产生的引力,宇宙的诸多星球围绕黑洞旋转(牛顿提出的万有引力定律)和因斯坦的相对论。宇宙的主要气体为氢气和氦气组成。太阳就是这类由核聚变产生的能量。我觉得很奇怪,问叶教授:“太阳是不是是由氢气和氦气组成的?”叶教授说:“主要是由氢气和氦气组成的,但在燃烧的过程中还会产生碳元素和铁元素组成,当一个星球主要是由铁元素组成,那么这个星球也就生命即将结束了,有些星球因为核聚变燃烧产生的碳元素过多,这个星球主要是由钻石组成。其实,宇宙中的每一种物体,包括人类和植物,都是宇宙中尘埃的一种。”我只是问叶教授一个这么简单的问题,而叶教授给出的答案却是我们常人很少涉及的领域。看来学问就是学问,要学好就要主动的多问。

  邓伟浩科长组织的《世界咖啡——汇谈小学科学实验现状、培训需求和省培愿景》,主要围绕小学科学实验的现状进行研讨。分组式的研讨,邓科长用活泼的游戏方式进行分组和互动。分后小组内的组员选当小组秘书。其实,我想让小组内的其他组员来表现表现自己和汇报小组的观点,组员们担心自己没有很好的记录和表达本小组的的意思,一定要我当小组的秘书。我在平时的课堂教学中就有这些习惯去倾听学生的发言。所以,在小组秘书的工作中,我一样很认真的倾听和记录小组内的每一个组员的发言,在大白纸上用思维导图的方式表达出小组的研讨结果。有些组员见到大白纸上就是一棵树长着树叶、果子和寥寥几个字。他们在质疑,我在在汇报时候能否记住小组每一个记得意思与否。思维导图的运用我已经用了20年的,这些简单的表达完全是没有问题的。结果小组汇报时,给出大家不一样的汇报效果,赢得了大家一致好评。

  本次培训出发之前,我特意准备一本书《正面管教》带在身边。早、晚的空余时间主动的阅读,一边看书一边把书中的观点与我小学阶段的一些学习、心理状况与书中描写到的一些现象联系起来,思考自己在教育教学中遇到同样或是类似的学生时,怎样去更好的引导学生,度过心理上的坎,跨越学习中的障碍。

  在后期培训的自由发言中,我运用了该书的观点(基于马斯洛需要的五个层次我们要与孩子和善相处,让孩子找回归属感和价值感。)短短的6分钟的发言中赢得了全班同学3次热烈的掌声,惠州学院电子信息与电气工程学院闵国新副院长和古爱琼副书记同时肯定的说:“如果惠州学院有下一期的同样培训,希望我以一名学长的身份回到惠州学院给学弟授课。”

  主动学习和主动表达自己的观点,让自己的观点影响了别人,同时聆听别人的反馈和建议让自己找回自己的优点与不足,主动学习、主动表达是让自己在以后的生活与工作中更好表现的基石。

  培训结束期间,我常常在思考一个问题:“如何才能成为一名优秀的教师?”。我总是觉得“教育者必须是肯于学习、不断反思和改进自己才是优秀的!”、“教育者必须用自己学习来的知识和反思得出的结论运用教育实践工作中才是更加出色的教育者!”。

  培训结束了,收获满满的!借用惠州学院吴小明教授在《生命科学领域的探索活动》中的内容小结一下:“无论地球上的动植物,要自己追求配偶认可的时候,你就必须把你最美的一刻展示给全世界看。”学习、思考、改进、实践是优秀教育者把最美的一刻献给学生的前提!

  2017年8月21日

  第2篇 在暑期中小学幼儿园教师专业课培训班开班仪式上的讲话
  〖预览〗在暑期中小学幼儿园教师专业课培训班开班仪式上的讲话  宜君县教科体局工委书记、局长  李延生  同志们:  今天,我们在这里举办2017年全县暑期教师专业课培训班,实质上就是让“教育者先受教育”,目的是提升教师职业道德水平,促进教师专业发展,提升教师业务能力。希望通过培训学习,促使全县教师树立正确的教育观念,具备良好的职业道德,提高实施素质教育的能力和专业水平,真正做到在学习中提高思想认识,在交流中参悟教育理念,在反思中规范教学行为,在研讨中国共产党同发展和提升。此次培训,给我们授课的老师均是在教育教学方面有造诣的专业老师,相信通过她们的讲授课,对我们如何提高自身综合素质和业务技能水平大有好处。借此机会,我讲四点意见。……【全文阅读:在暑期中小学幼儿园教师专业课培训班开班仪式上的讲话
  第3篇 陕西省中小学教师校本研修30问
  〖预览〗 陕西省中小学教师校本研修30问 陕西省教育科学研究所同军咸 【编者按】教师培训是加强教师队伍建设的重要抓手。教师培训必须以提高师德素养和业务能力为核心,坚持“以德为先、能力为重、按需施训”三条原则,强化校本研修在全员培训的主阵地地位。为了贯彻落实陕西省“以德为先、骨干带动、全员提升”战略,加强中小学“三级三类”骨干体系建设,有效推进校本研修,不断提升教师专业素养和教师队伍整体素质,陕西省教育科学研究院对《中小学校本研修50问》内容进行了整理和筛选,遴选出其中30问,作为各地和各中小学教师开展校本研修必须掌握的主要内容,现予以公布。 1.校本研修是在什么样的背景下提出的?“校本研修”的概念是2004年3月27日袁……【全文阅读:陕西省中小学教师校本研修30问
  第4篇 暑期中小学校长能力提升培训培训心得
  〖预览〗暑期中小学校长能力提升培训培训心得  第一中学郝青阳  8月16日—18日我有幸参加了区文教局组织的暑期中小学校长能力提升培训会,在这里一览名师风采,聆听专家指导。曹建召局长讲述了教师的职业成长与幸福;赵新芳老师解读了新高考背景下校长应具备的几大能力;王媛校长诠释了校长生命如何获得更好成长;安静梅校长则用自身的事例说明怎样做一位校长。每一次聆听前都充满期待,期待之后收获满满,激动之余静心思考,王媛校长所给我们展示的大雁奋飞的画面印象极其深刻,萦绕心头挥之不去。二十七中学之所以由一个薄弱学校转变为一个跻身于邯郸市名列前茅的学校,不就是靠的翱翔于蓝天的矫健的“雁阵”吗?学校就是有无数个“雁阵”组成的,而我应该如何打造自己的矫健“雁阵……【全文阅读:暑期中小学校长能力提升培训培训心得
  第5篇 乡村小学教师述职演讲稿
  〖预览〗尊敬的各位领导、各位老师:上午好!首先我要感谢各位领导、老师给我这样一个机会——在这儿发言。我叫*,99年毕业于淮安师范,同年9月被分配到李集乡杨李村小学任教,XX年9月被调入花园中心小学。我是个农村长大的孩子,来自农村回馈农村的孩子们是我倍感踏实而又欣慰的事。我从未梦想过能来到城里小学来任教,因为我觉得城里每一位老师都是高素质有能力的老师,而我是非常渺小的。如今偶然而幸运地坐在了这儿,我的内心忐忑不安,真的不知道该说些什么。如果让我说一说过去的几年,我觉得在王校长的领导下我们是忙碌而充实的,无须筛选,留下的皆是幸福和美好的回忆。作为一名教务副主任,我倾力协助教务主任做好学校的教务工作,大力在“全优课堂”上下功夫。花园小学的课堂……【全文阅读:乡村小学教师述职演讲稿
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