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学习MOOC心得体会

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段柏林 2017-12-07 心得体会
  [学习MOOC心得体会]

6月12日护理学院安排侯XX、董XX两位青年教师,到长沙参加"全国医学院校MOOC(慕课)与医学教育研讨会",通过中山大学王XX教授、中南大学XX医学院的何XX教授、四川大学华西医学院卿XX老师的讲解,会后与参会高校老师进行交流学习,让我们对MOOC(慕课)教学法有了深刻的认识,感受颇深,现从以下几个方面谈谈我的感受:

一、 MOOC(慕课)的起源、发展及关联注意学习

MOOC(慕课)术语是2008年,由加拿大学者戴夫 科米尔和不赖恩 亚历山大提出的,M-Massive大规模的、O-ope开放、O-Online在线、C-Courses课程,就是没有门槛,大规模的开放式网络在线学习,MOOC(慕课)是教育史上的第二次革命,

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MOOC(慕课)关联主义学习理论由2008年,加拿大学者开设,它是数字时代的一种学习理念,其主要观点就是,信息是节点、知识是连接、理解是网络的突出特性、学习者通过"寻找"和"意义构建"对知识领域进行探索和协商。

二、MOOC(慕课)的教学特征

MOOC(慕课)是一种课堂模式,有较完善的课程结构,包括明确的课程目标、课程协调人、讨论话题、课程进度、时间安排、课后作业、考核师生互动、生生互动环节、及时反馈系统;MOOC(慕课)将知识传授课程放到教室外,可以说是翻转课堂,课外自主学习,提出问题,课内完成作业讨论交流,打破传统课堂先教后练,课内讲授课外练习的学习模式。从以教师为中心真正转变为以学生为中心,增加了学生和教师之间的互动和个性化的接触时间,创造了让学生对自己学习负责的环境帮助老师成为学生身边的"教练",而不是在讲台上的"圣人".开放式教学模式没有时间、人数、地点的限制,资源开放,通过网络XX台真正让学生自主学习,将课程被切分成知识点,录制成"微课程",将许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏里的通关设置。课前学生通过XX台观看微视频10分钟;课堂上将问题、作业和老师共同讨论,也可通过个人测试、小组测试的形式,帮助学生系统掌握理论知识,课下在线检测学生的理解程度,在线互评。这种模式其优势就是能够因材施教,可以了解到每一位学生的学习效果,10分钟微视频可以防止学生"走神"现象的发生,帮助学生保持注意力,提高学习效率。在线练习,差生是差的积累形成的,用练习来消除这种积累,

心得体会

学习MOOC心得体会》(http://www.unjs.com)。而教师可以从后台评估检测系统知道每一位学生看了什么内容、看了几遍、多长时间、作业怎么样。通过这种辩证教学模式,批判性思维和逻辑性讨论对课程材料进行辨证地评估,针对实际问题提出自己想法和解决方案,达到对所学知识的进一步理解和应用的目的。

三、MOOC(慕课)在护理教育中的应用

传统护理教育模式特点多已接收模式,本质上属于教师为中心的教学模式

传统护理教学模式的问题:

① 教学性形式机械:教师讲授为主,学生习惯于接受、继承知识。无论是教室还是病房,除了听教师讲课就是看教师操作,处处以教师为中心。

② 教学内容单一:护理课堂内容多限于知识的讲解,实习内容与教学内容相似,教学内容偏旧,学生知识结构和能力结构不合理,护理思维局限。

③教师观念滞后:强调学生的任务就是要消化、理解教师所讲授的知识讨论互动学习较少,把学生当作灌输对象。

④忽略学生的认识主体作用:学生缺乏评判性思维能力,绝大部分学生逐渐养成不问"为什么"形成一种盲目崇拜书本和老师的思想

基于MOOC(慕课)的医学教育模式,护生应应用MOOC(慕课)的自主学习模式,在课前浏览护理学专业课程内容与安排,获取教师在学习网站提供的各类学习资料,包括课程及操作的文档、视频;在课中,进行积极讨论与交流,学会提出问题,学会从大量医学信息过滤知识;在课后制作个人学习资料,如音频视频等,进行分享,充分利用社会化网络工具,如微博、博客、社交网站的开展互动学习,建立学习网络,充分利用开放实验室,积极练习操作并分享心得,定期参加教学医院实习计划

今后护理教师基于MOOC(慕课)所设计的翻转课堂模式开展教学,与传统课堂教学不通,更多的是扮演课程发起人和协调角色,而非课堂主导者;设定学习主题、安排医学专家互动、推荐学习资料,促进分享和协作;使用"MOOC(慕课)"的优质在线资源,与自己的护理教学相结合,设计混合学习方法;指导学生课下进行视频内容的学习、练习操作与交流心得,课堂上进行护理专业学习内容的重点分析、知识总结,解决学生存在的问题,解答护理叫做中存在的问题,进行反馈和评价;增强了师生交流与个性化沟通,提高了学生的学习兴趣与成效。

MOOC(慕课)首先给大学教师们敲响了一个警钟——失去知识垄断性的教师们职业生涯怎么过?我的建议是应该切实转变角色,从单纯的讲师变成"教练",能够为学生提供个性化指导。或者说,教师要将传统的指令性教学变成建设性学习服务。

与大学流行的全程MOOC(慕课)不同,美国许多中小学采用"翻转课堂"模式,让学生课前在网上观看教学视频,这样老师就可以在面对面课堂上集中答疑和讨论问题。此类网上、网下学习活动相结合的"混合学习"倒是值得大学去大力推广的。

对于广大教师而言,要做好准备迎接信息化教育的挑战。首先要转变观念,认识到自己已经不是学生的权威知识源;二是转换角色,从单纯的知识传授者变为导学者、助学者、促学者、评学者;三是发展信息化教学能力,能够在网络环境中开展有效教学与进行协同知识创新。

护理学院

二〇一五年六月

  第2篇 外语学院大学生科学发展观学习体会
  〖预览〗尊敬的外国语学院英语第三党支部: 十一月进行了“科学发展观”的主题学习活动,现将学习情况汇报如下: 胡锦涛总书记在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的第一要素是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在学习过程中,我觉得特别需要我.qiang刈⒌氖瞧浜诵摹匀宋尽 以人为本在我看来,其实是在解释为谁发展、靠谁发展的问题。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则,中国共产党坚持走群众路线,从群众中来到群众去,依靠群众,关心群众。科学发展观把以人为本作为理论核心,更是把人文关怀……【全文阅读:外语学院大学生科学发展观学习体会
  第3篇 武装部长学习实践科学发展观活动心得体会
  〖预览〗武装部长学习实践科学发展观活动心得体会 学习实践科学发展观活动,是党的“十七大”作出的一项重大战略部署,自3月13日八十四团召开学习实践科学发展观活动动员大会以来,我通过听专题辅导讲座、参加集中学习、自学的方式系统地学习了科学发展观的相关著作、文件汇编,同时对分管的部门以及挂钩连队学习实践科学发展观活动开展情况进行了检查和督导,通过学习和实践,使我进一步加深了对开展学习实践科学发展观活动的认识,下面,我结合实际工作,谈几点粗浅的心得和体会。 一、如何深刻领会学习实践科学发展观活动的实质和内涵,是开展好学习实践活动的基础,也就是要解决好“如何学”的问题。 我认为,学习是实践的基……【全文阅读:武装部长学习实践科学发展观活动心得体会
  第4篇 科学发展观学习体会的思想汇报
  〖预览〗尊敬的外国语学院英语第三党支部: 十一月进行了“科学发展观”的主题学习活动,现将学习情况汇报如下: 胡锦涛总书记在十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的第一要素是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在学习过程中,我觉得特别需要我.qiang刈⒌氖瞧浜诵摹匀宋尽 以人为本在我看来,其实是在解释为谁发展、靠谁发展的问题。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则,中国共产党坚持走群众路线,从群众中来到群众去,依靠群众,关心群众。科学发展观把以人为本作为理论核心,更是把人文关怀提高到了一个……【全文阅读:科学发展观学习体会的思想汇报
  第5篇 纪委学习实践科学发展观心得体会
  〖预览〗根据委局关于开展深入学习实践科学发展观活动的统一安排部署,我认真学习了党的十七大和十七届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、省委、市委全会精神,车俊在学习实践科学发展观动员会上的讲话,刘海生在全市开展深入学习实践科学发展观活动动员会上的讲话。通过学习,我深刻地感到,科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探素和创新,对我们把握大局、做好各项工作,有着非常重要的意义,坚持科学发展观已成为我们的重大国策,作为一名纪检监察干部,我就学习的收获,谈几点体会: 一、勤奋刻苦,做“学习型”干部 学习是能力之基。能力是……【全文阅读:纪委学习实践科学发展观心得体会
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