教育的无私源于教师的态度实习体会
一名成功的教师应该是胸怀宽广的，是公平无私的，是善于掌控堂的。
——题记
在一次驻县教师莅临我的顶岗实习学校对我们的上状况进行听评价时，因为没有备充分，再加上当天我的听班级不是自己理想的班级，所以整堂我的讲授思路混乱，师生互动匮乏。面对一堂复习，当出现上前发放的做过的练习试卷只有一半同学写了答案，影响到上时设计的学生讲题的环节时，我第一次发出一声叹息；当我自认为之前就已经学过的内容上想要引领大家跟着我的思路说出重点时，看着讲台下零星的几个同学小声地说出答案，我第二次发出了叹息；当复习着知识点让同学们配合老师朗读上所记笔记，同学们一脸茫然的不知读哪时，我第三次发出了叹息，于是不得不再利用上时间让大家再重新做一遍笔记。就这样，在叹息中，一堂终于结束了。
后反思环节，驻县老师十分严厉中肯的对我的堂表现进行了评价，明确指出我的这堂上不好的最重要一点，是我作为教师的一颗“公平宽容”的心“偏”了。面对一个全年级公认的“差班”，如果一开始我就受到这样的思维的影响，那么即使我的教学素质再出色，也会无形中在心中竖起一面偏见的墙，想要改变学生们自然是更加做不到了。
当时，我对自己上的状态及作为教师的信念产生了深深的动摇。认为自己缺乏作为一名合格教师的胸怀和态度，无法承担这项教书育人的重任。后，也对这事进行了深刻的反思，主要我认为，这堂上不好的原因有以下几点：一、备不充分，不能做到随机应变；二、存在着态度上的偏心；三、没能根据不同班级设定不同的授方式；四、上状态过于随意，使得堂“不正式”。
就像驻县老师说的那样，教师承担着教书育人的重任，每一个孩子都是一块待雕琢的璞玉，即使上面有的存在过多的杂质，作为教师，我们也应该有耐心的将杂质满满剔除，如果连作为教师的我们都放弃了对学生的管束，那么很可能我们就影响或者耽搁了一个孩子的一生。
是啊，世界上没有教不好的学生，只有不负责的老师。我的偏心的态度很可能给学生们的心灵带去了潜藏的伤害。作为一名顶岗实习的'老师，我希望自己的案例能够引起所有实习生的警醒，我们的一腔热血为教育的同时，也要关注学生的心灵的成长。
所以，在接下的实习过程中，我更加端正了自己对学生的态度，同时，我根据不同班级的堂表现情况，制定了不同的教学方案，为了弥补自己的偏心表现，我私下和听班级的学生们进行了交流，同时在听后的下一堂降下教师的“面子”，对我的态度向同学们进行道歉，堂上，我通过回不同的走动，多多关注学生们的堂表现，及时提醒学生们注意上听讲。那堂上完之后，我的感觉是幸福的。
【教育的无私源于教师的态度实习体会】相关文章：
无私的爱的教师师德体会12-14
何为教师的教育实习体会12-17
教育源于生活，生活服务教育05-02
教育传播教师顶岗实习体会12-15
教师教育实习的心得体会09-27
教师教育实习心得体会精选02-09
教授一个正确的学习态度在前教师实习体会12-16
棍棒教育没落赏识教育崛起的教师实习体会12-16