用爱关怀用心去教育教师的实习体会
时光荏苒，不知不觉中，已经顶岗实习一个月了。也就是说，我已经当了一个月的老师了。刚到实习学校的时候，一切都是新鲜的，新的环境，新的生活方式，新的角色，跟本上讲的不同的新的堂，新的教学方法，还有与想象中完全不一样的新的学生。
关于管理学生，上届顶岗实习的学长们曾叮嘱过，刚开始一定要对学生严厉点，不要对他们笑，一定得压制住他们，不然他们反过会压制住你，以后就不好管理了。于是，我谨遵学长的指示，刚开始一直绷着脸，对学生很严厉。但是那些聪明的.学生似乎看出我的严厉是装出的，他们不买我的帐，我没有压制住他们。堂上学生太乱的时候，我总是大声斥责他们：“都别说话了，好好听讲，谁不听出去站着！”但效果不好，让他们出去站着，他们并不认为这是一种惩罚，有的时候竟然跑到别处去玩了。因此，我很头疼，不知道该怎么管理学生，是不是该采用更严厉的方法？后发生了一事，让我改变了对管理学生的认识。
那是周五下午的一堂，因为要到周末了，上完下午的就可以回家了，学生们都想着回家特别兴奋，上的时候班里很乱，那次是我的指导老师讲，为了维持秩序，她让几个吵闹的最过分的学生站出去了。然后跟他们说必须把那篇背下才能回家。老师临时有事，把检查他们背诵的任务交给我了，让我在办公室等着他们背。那篇并不难，也不长，在放学前应该可以背会。但老师跟我说，他们肯定不认真背，所以背不会，也不会找我背的。但其中有一个学生不一样，他没有父母，平时在同学面前总是调皮捣蛋显摆自己，但私下里对他教育时，他态度很认真，所以要给他一次机会，让他好好学下周一会背就行。那个学生平日里特别调皮，上时废话最多，闹得也最欢，实在没想到他还会有这样的一面。放学前我把他叫了出，跟他说：“以后要好好学习啊，争取能考上高中，以后争点气，那篇下周一背会就行，先回去吧，以后一定要好好学啊。”奇怪，很平常几句话，但平日里嘻皮笑脸的他竟然真的认真起，而且我在他的眼中还看到了一丝感动。或许以前很少有人给他关怀，而一个极其调皮的学生，几句关怀的话就管理的很好了。
在看到他感动的那一刻，我突然意识到了教师这个职业的特殊性，教育人是要用心的，教育是需要交心的，与学生交心才能真正的教育好学生。也明白了该如何管理学生，要用爱给学生以关怀，了解学生内心，用爱引导管理学生。在平时学生很少能与老师交心沟通，因为他们或多或少对老师都有一些代沟还有抵触情绪。但我想，我们实习老师是与学生交流沟通的最好对象，年龄相差不大，学生们也都喜欢实习老师，我们与学生交流是最容易的。教育是非常伟大的，说不定因为老师某一次的谈心，就改变了一个学生的一生。在我实习这半年里，如果能有学生因为我的一次谈心，一次谈话对他的现阶段的人生道路能有点积极的影响，那么我这半年是有意义的。若我能让一个原本不好好学，考不上高中的学生，能够考上高中。哪怕只有一个，那么我这半年没有白费，甚至我一生都将为做了这事而自豪，因为我曾经以一个人民教师的身份用教育改变了一个学生的一生。
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