幼儿园骨干教师暑期培训心得体会

心得体会 时间:2019-01-31 我要投稿
【www.unjs.com - 心得体会】

   8月9日—8月10日,我有幸参加了寿光市20xx年暑期幼儿骨干教师培训班,为期两天的培训,给我带来了太多地收获,董旭花、丁鹏、韩园长等三位专家教师的精彩报告,给了我一个新的视野,让我像海绵一样,不停的吸吮着水分。给我留下了深刻印象,他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享,还给我们带来了鲜活的案例,并在案例中加上自己的见解,加以剖析,让我们对照自身的教学,从中找出不足,吸取案例中的先进经验,引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会:

  一、幼教理念的重构:

  1、儿童观的重构:

  董旭花教授给我们讲了儿童观的含义,然后,让每位老师写出自己心中的小孩子的形象,(5个关键词),最后,用故事《大卫,不可以》,朱德庸的《绝对小孩子》以及故事《我绝对绝对不吃番茄》加以分析,得出小孩子是好游戏的、好模仿的、好奇的、喜欢成功的、喜欢野外生活的、喜欢合群的,而且还是喜欢称赞的。从而我们知道:(1)儿童是一个独立的人,独特的人。(2)儿童是一个成长中的人。(3)儿童是一个具有主观能动性和积极发展的潜力的人。(4)“儿童”既是一个生物性概念,更是一个社会概念,它与童年密切相关。(5)儿童有自己的心灵世界、兴趣、需要、独特的人格,有他们看待世界的方式。(6)儿童有多种需要,需要满足的过程即是促进其发展的过程。所以教师要顺应幼儿的天性,让幼儿健康、快乐地发展。总之,教师的教育既要对照社会的发展需要,还要对照个体的发展需要。

  2、儿童学习观的重构:

  首先我们观看了孙瑞雪老师的视频,讲解了蒙特梭利的教育理念,用案例《菜死了》、《影子》、《纸箱游戏》深入浅出地加以剖析,让我们知道幼儿天生就好奇、好动、敏感,同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程,游戏是幼儿学习和发展的的重要途径,幼儿思维灵活,学习过程也是创造的过程,人际交往过程也是幼儿重要的学习过程,幼儿的学习和物质操作是密不可分的,幼儿的学习不仅是获得知识,还有情感、态度、能力等方面,一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面,看见幼儿真实的发展。让幼儿能够在“玩”中学习。

  二、环境创设与区域活动:

  在这次的报告中,丁鹏主任环境创设是以“主题墙”为轴心讲解的。分别从不同的角度,给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设,通过学习,使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑,要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量,根据不同班级,不同幼儿的年龄特点对区域投放材料,投放的材料要便于幼儿操作,数量要适宜、安全、有教育性、趣味性,材料的摆放要有条理性,层次性,并让幼儿参与区域布置,因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

  而区域活动是以“互动墙”为轴心讲解的,分别从美工区、科学区、观察区、建构区、表演区、阅读区进行了详细的说明,我们知道了材料投放的方式有:1、目标导向式——预设明确学习目标;(导电的朋友)2、自由开放式——不设特定的学习目标;(大蒜记录)3、探索发现式——隐蔽的学习目标;以后我们专业发展要1、会观察、分析、评价孩子发展的能力;2、创设教育环境的能力。最后讲解了生活要与教育挂钩,自己找到自己的一个点,根据自己的兴趣,创造发展,从而做到幸福的老师,教出更多幸福的孩子。

  三、关注生命成长,回归教育本真:

  淄博市市直机关第三幼儿园的韩园长从我们现状:运动与精神力量的缺失、自理能力的缺失、自然的缺失、情感与教育的缺失、生命感的缺失,引出作为一个教师,我们的使命是什么?1、树立正确的儿童观、教育观;2、有大教育的视野;3、做自己能做的,改变自己能改变的。最后分享了本园的一些做法。1、快乐体育2、书香宝贝行动计划3、难忘童年系列活动等。通过学习,他们的一些做法让我触动很大,在以后的工作中,我认为我们要放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。让每个孩子在美的教育环境下本性地健康快乐地成长吧!

  各位专家教授的精彩讲座,给我触动很大,也让我收获很多,让我们不断地充实自己,我觉得充满了力量,我会将所学的知识合理地运用到实际工作中来。