初中英语教学心得体会精选
在初中英语讲堂的教学中，教师除了知识点的准备以外，还需要细心考虑计划讲堂活动，提高初中生学习英语的兴趣。下面是小编为咱们共享的是初中英语教学心得体会的范文，希望你喜爱！
初中英语教学心得体会篇一
在讲堂上课时，初中学生是喜爱有喜爱的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，教师除了知识点的准备以外，细心考虑计划讲堂活动也是很必要的。准备和初一的教材内容自身就对比生动生动，所以上课时要多鼓动他们举手说话，进行学生间的配对对话练习，联络讲义内容组织一些小范围的查询、猜谜，或许低矮的英语小品扮演，以行进学生学习的主动性和活泼性。从初二开始，讲义课文的方法逐步与高中方法接轨，但假设上课时也像高中相同要害侧重语法知识，那么学生很简略变得思维松散，而且依据初中生的英语基础，无法承受较为体系的语法知识，只需把语法点联络到令他们感喜爱的练习中，通过屡次的重复练习，才华在学生的脑中构成概念。所以，初中的讲堂一定要组织的生动一点，然后让学生能在一个较为轻松的环境中把握更多的知识。
尽管初中学生在学习态度和学习央求方面，与高中生对比，更加能够承受教师和家长的定见和教训，但是，这一年岁段的孩子又普遍存在健忘的缺点：关于课文中的生词和句型，他们有较强的短时回想才华，可教师们都很了解，过两、三天或一个多星期今后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特征便是不断重复。除了把近期所学的讲义内容反重复复的通过默写、背诵进行强化以外，在新知识的教授一同，把以往几个学期里所学过的知识点在讲堂里有机的联络，进行书面和笔头的练习也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的查验以外，每月组织的月考在一定程度上帮助教师能及时了解学生的知识把握程度，尤其对初中学生而言，标题难度能够不大，但是主要的知识点的重复呈现能帮助学生加强耐久回想。此外，守时进行单词查验也是有用的方法之一，以此敦促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。
在初中上课还有一个要害点便是怎样把握讲堂的纪律疑问。好像前面提到的，初中的讲堂不能过火愁闷，初中学生还未脱离孩提的特性，单调单调的阐明一定会使他们对这门学科失掉喜爱，这么一定致使学习效果的不志趣。但是45分钟的讲堂时间也不能彻底用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度振奋，然后使讲堂纪律发作失调。所以，咱们应当把握好尺度，时间重视学生的心境改动。
初中英语教学心得体会篇二
每一个英语初专家总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，能够使咱们的英语学习抵达事半功倍的效果。
一、“喜爱”是学好英语的条件
喜爱是最佳的教师，它能引起学生的好奇心和火燎的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”喜爱喜比方智力技能更能推进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只需love what you do，才会get what you love。人一般一旦爱上某件事，即便不让他去做，他也非去做不可，喜爱便是在这一次次实习中发作和展开起来的，而且变得越来越浓。
如安在英语教学中培养和展开学生的喜爱呢 我认为，应做好如下几方面。
首要，作为一个教师，要热爱自己所从事的作业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对日子深重的爱和了解教授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最赋有独特热心的东西展现给学生，感染学生，让其发作共鸣，激起他们内心深处对言语、对日子的热爱和热心，然后转化为学习动力。
其次，运用活络多变的教学方法，将教材所设置的现象生动形象地表现出来，运用投影仪、录音机、简笔画、什物、模型、动作、表情、小扮演等多种直观方法，化静为动，化无声为有声，化难为易，调集学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、喜爱性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得兴趣，增加知识。
终究，让学生领会成功是教师进行喜爱培养的主要策略。心思专家告诉咱们，一个人只需领会一次成功的快乐，便会激起无休止的寻求意念和力气。教师要充沛运用学生的成功希望，在讲堂教学中抢夺让每个学生都能得到成功的领会，使每个学生在不断获得成功的进程中发作获得更大成功的希望。
二、“模仿”是学好英语的基础
提到模仿，咱们一般想到的是发音，的确纯粹的发音会给咱们留下夸姣深化的形象，别人也会对你的英语水平刮目相看。假设发音欠好，即便你的英语功底很深，人家也也许对你作出不公正的判别，更糟的是，它对往后的听力会带来一定的艰难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，把握好每一个音素，千万不要认为发音好欠好无所谓，这个关攻不下，就会致使你学习中的破损。有位成功人士谈他学英语的窍门时说：“我没有啥分外的地方，外国人怎样说，我就怎样说，外国人怎样写，我就怎样写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这么的定义，“言语是一种扮演技巧，咱们在考虑言语的时分，不是考虑咱们对它了解多少，而是咱们能把它扮演得多好，咱们能把它用得多好。”提到底，学英语便是模仿那种腔，那种调，那种味儿。
要打破语音关，先要了解单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在文言表达时的语音现象，进而练习语和谐节奏。练习时最佳模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这么简略发现自己的缺乏。纠正发音是一个单调的进程，唯有耐性、细心和恒心，才会有行进。咱们常说，Well begun is half done（出色的开始是成功的一半），学英语一定要有一个好的开始。
三、 “空气”是学好英语的`途径
从前有人向老外请教，What’s the best way of learning English （学英语的最佳方法是啥 ）老外随口便说：“Go to the United States or marry an American。（到美国去或与一个美国人成婚）如不可能做到，就Watch American movies（看美国影片）。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗 ’，在家看一部影片就比方在美国日子了一天。”这些话就告诉咱们学言语离不开环境。但是咱们的学生在学校接触真实英语的机遇非常有限，他们言语学习的首要环境便是讲堂，所以咱们绝不能小气文言练习的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中供给的很多丰盛的文言练习，要组织满足的时间让学生进行言语实习，充沛运用教材的优势，组织并计划好Work in pairs， Read and say， Speak out， Group discussion和Interview等各种文言活动，创设一个近似天然的言语环境，用与平常日子有关的小对话，如起居、节假日、生日集会、拜访、打电话、看病、购物、游水、体育活动等使学生有感同身受的感觉，在兴趣中学习，在文娱中获益。学生想在讲堂上有好的表现，课前势必去活泼准备。把日子引入讲堂，再把讲堂上所学到的知识延伸到日子中，这么学生无时无刻不在感触英语，锻炼英语，打破文言屏障。
四、“毅力”是学好英语的确保
在人生道路上走得对比远、对比好的人，并非都是分外聪明，但有必要是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些长年锲而不舍，在听、说、读、写、译方面付出勤劳汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收成”，言语学习是一个缓慢、长时间的进程，你永久不可能像很多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后边越需要更多的尽力，越需要应战毅力。
咱们天天要面对无数次的失利，要承受很多心思和生理压力。比方记一个单词，背了十几遍都没有记住，终究花了好大的劲总算牵强记住了，可没隔几天又不见得无影无踪。一次次地重复这么的失利，的确带给学生很多的绝望甚至是绝望。能够说没有一个人认为记单词是一件夸姣快乐的事。此时此刻，学生最需要的不是教师的专业知识或许一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精力去感染他们，用希望去鼓舞他们坚持下去，帮助他们明晰政策，懂得失利是成功之母的道理，帮助他们树立自傲、自傲，然后以一定的心思优势活泼投入到学习活动中去。
具体地说，便是把日子与讲堂教学联络起来，用格言勉励、诙和谐笑话斥逐、减轻学生的痛苦和压力，减轻学生的疲倦，让他们在艰难跋涉中感到快乐，然后淡忘学习所带来的严峻和疲倦。在练文言时，尽量找学生感喜爱的论题;在培养学生阅览才华时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又单调的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这么不会消除学生对英语的喜爱，而且效果好;反之，若在非常疲倦的情况下背诵，喜爱简略消磨耗尽，效果也欠好。
一个优良的教师不只使学生学到英语，而且能让其懂得怎样面对应战。波折是相对的，成功是必定的，只需锲而不舍者，才华沐浴成功的光辉。
以上是初中英语教学心得体会的全部内容，供咱们参阅学习！
初中英语教学心得体会篇三
英语教学心得体会在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和坚持学生较浓的学习喜爱，应当把握良机，烘托英语讲堂氛围，导致学生的喜爱和求知欲;充沛研请教材，细心备课，在各教学环节中增加喜爱性;重视“以人为本”，表现学生主体效果;树立新式师生关系，重视师生感爱交流，培养喜爱;展开内容广泛、方法多样的英语课外活动等。喜爱是最佳的教师。一个成功的英语教师要在教学中有认识地培养学生对英语的耐久喜爱，鼓舞学生不断处于较佳的学习情况傍边，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，讲堂教学方法有必要不断更新，用活络多样的教学方法，组织学生进行广泛的言语实习活动，通过多种方法激起学生实习的热心，加强对学生学习英语的喜爱的培养，让学生变喜爱为参与实习的动力，为言语实习活动供给源源不断的动力。
一、把握良机，烘托英语讲堂氛围，创造一个轻松快乐的学习环境，导致学生的喜爱和求知欲。
中学生这个年岁的特征是：爱说爱动，自我约束、自我操控才华不强，假设教学中疏忽这些特征，单纯沿用传统教学方法，运用传统教学方法进行机械地阐明，把他们纯粹当成知识的包容器，填鸭式地问他们灌注在他们眼里单调无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感喜爱，因此也就谈不上学习的活泼性和主动性。如今，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个首要因素。学习需要喜爱。就某种意义上讲，学英语就更需要喜爱。怎样激起学生的学习喜爱，并坚持它，使之变成他们学习的动力，恰是喜爱教学考虑的起点。
二、充沛研请教材，细心备课，在各教学环节中增加喜爱性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，一同要考虑到对学生学习喜爱的一定影响程度，使学生的思维一直处于活泼情况，使他们的喜爱逐步晋级。其次增加教学环节中的喜爱性，教学方法的多样化也有助于使学生的喜爱得以坚持。呈现言语材料前，教师要想方法为学生创设新颖可信的现象，由此吸引学生注意力，再由该现象过渡到讲义所展现的现象中，一同，合理地运用什物、图像、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的现象更加直观而赋有情味。比方在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、选用克己课件来进行教学，通过声、光、电的完美联络，用生动的形象、真实的画面、美丽悦耳的言语和音乐，来丰盛学生的梦想力，影响学生的喜爱和求知欲，增强学生的回想效果，然后完成教学政策，抵达教学目的。
三、重视“以人为本”，表现学生主体效果。
曩昔的教学常常侧重—教师的主导性而把学生单纯地视为教学政策，疏忽学生的主体方位;把学生的脑筋看作是能够填充知识的容器，疏忽教学特征，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体展开的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的展开机制，使之成长、老到。“以人为本”的理念在教学界越来越深化人心。在教学进程中，以学生为基地，充沛表现学生的主体性已变成宽广教师所热心的教学方法。母语习得研讨及外语学习研讨均证实：外语教学中的要害不再应当是 “咱们该教些啥”，而应是“咱们如安在讲堂教学中创造这些条件”。新课程标准侧重的是学生“精干啥”，因此，咱们在教学进程中应充沛表现学生的主动性和创造性，增强学生运用英语的才华。
四、树立新式师生关系，重视师生感爱交流，培养喜爱。
师生关系是以底子的人道观为条件的。假设教专家认为，人的天分是懒散的，不思进步的，需要严峻教训才华启迪良知，那么威望型的师生关系应当是最为有用的。传统的师道尊严，便是威望型的师生关系的表现。现代教学观则认为人的赋性是活泼的、向上的，具有成长与进步的潜力，教学的目的是开发人的潜能、推进人的健全展开，而威望型的师生关系无疑会糟蹋孩提的创造力与禀赋。
在教学进程中，耐性是至关主要的。它是一位教师出色做法的表现。教师的作业是处理学生不相同程度上的疑问，其间除了教学上的，还有心灵上的。育人的作业是辛苦的，对待形形色色的疑问，不可胜数的学生，都要用一颗热心的心耐性地去做。大多数学生，分外是“差生”，学习英语的毅力和耐性都较差，听课时的心境也常处于一种克制情况，觉得学习无聊。因此，在讲堂上除了多给他们参与活动和说话的机遇外，分外是对他们提出的疑问和质疑，哪怕再浅显也应耐性答复，并予以支撑和表彰，这么对消除他们心头的恐惧感和失落感非常有利。
总归，英语学习，喜爱为先。学生言语才华的凹凸在很大程度上受制于英语学习喜爱的程度。很难梦想失掉了喜爱还能怎样培养交际才华。所以，作为英语教师，一方面要向学生教授言语知识并使他们把握技能，另一方面更要重视培养和坚持学生对这门学科的喜爱，获得事半功倍的效果。这么才华真实把新课程标准提出的央求落到实处。
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