幼儿园拼音教学心得总结

时间:2021-06-28 10:00:05 心得体会 我要投稿

关于幼儿园拼音教学心得总结

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,先准备一份教学总结吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是小编精心整理的幼儿园拼音教学心得总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园拼音教学心得总结

  一、总体认识

  声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容,像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。拼音的作用:帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。对于拼音教学来说,总结一句话:灵活多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。

  二、拼音教学要与孩子的生活经验相结合

  拼音教学和汉语环境不能截然分开,否则成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教材的编写上有所体现、教学的设计中也应该注意;上学前已经无意识的.习得了使用母语的听说能力,掌握了比较丰富的语言材料,入学后的拼音教学就要与之结合,求得发展。例:与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联系。

  三、拼音教学要顺应孩子的学习心理

  抓住年龄特点、心理特点:好奇心强、对新鲜事物感兴趣、爱动、容易疲倦,感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点,教学设计的时候,就要注意方式方法要多样,不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片,从各种卡片到形象直观的手势手型,从儿歌、口诀(一声平,二声扬,三声拐弯四省降建议订教参)到故事(jqx和uude故事)、游戏,还有一些演示(b-p送气和不送气,吹纸片。)和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找朋友、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。

  四、多用比赛的形式,调动孩子主动性

  不仅是拼音教学、不仅是低段教学,整个小学阶段都可以运用,程度不同而已。

  五、拼音教学要突破重难点

  孩子易错处。声母中形近的(正九q反九p,p和q脸对脸bd肚子对肚子);韵母形近的(ui和iu)、音区分、鼻边音(n和l)、前后鼻音、平翘舌音(发音部位要准)。拼读方法。二声与三声的区分、标调规则(标调歌);拼写规则去点

  六、教师自己要有坚实的普通话功底

  随时给孩子正音;运用自己的语言艺术吸引感染学生;教师自己弄清楚发音的部位,才能准确的示范;多听培养语感、普通话的语音环境。

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