参加科研培训心得体会
我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的参加科研培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参加科研培训心得体会1
8月23日，一个凉爽而惬意的暑期日子。区教科研干部的培训也在这一天拉开了帷幕。其实我不是科研干部，很有幸的参加了这样一个组织的培训，心中还是感觉惭愧，更多的还是感觉应该奋进吧！
第一天的培训邀请了苏州的两位教育者，一位是张菊荣校长，一位是沈正元副局长。张菊荣校长谈的是如何进行课堂观察，一上午的时间很是有限，而真正能把课堂观察，他们实地做的这样一项教育实验深入浅出的讲完，是不容易的，所以，张校长的讲座只能是简单的的进行讲述，中间很多具体的操作和实施都简单的概述，这是让我很遗憾的地方。课堂观察，我在前几年也就听说过，而张校长是带领一群人实实在在的做出来，很务实的实践，很有用的研究。我们在实际教学中，往往缺乏的是一种脚踏实地的精神，一种做实事的静心。比如自己，有时总怕太麻烦，很多东西不能静下心来做。你也想到了，别人也想到了，人家做了，于是就形成了他们最独特的一面。看来，无论什么事情，都需要静下心来，方能做出来。
沈局长的报告基于张校长的讲座上再一次深入的走进课堂，不过感觉他讲的东西就泛了一些，他站在课堂整个一个宏观的角度来谈，谈目前的课堂弊端，谈如何改进目前的课堂，尽管他谈的让我感觉大了一些，不过还是可以从这两位苏南人身上看出他们的务实，我们也经常再谈课堂教学，但往往是批判得多，建设的少。有人说，现在中国，不缺少批判家，而缺少建设家，缺少实干家。
今天的培训尽管是来自我们身边的两位老师，让我感觉依然非常精彩，这是我们苏北教育的进步和发展，也是徐州教育的.进步。滕衍平校长从自身工作经历总结出的一套科研管理的办法，让我听来有些方面不得不由衷的佩服。比如你学校科研工作的开展，你将写论文布置下去，到了上交的时间你开始收，往往有时老师撰写论文的积极性并不高，这中间你完全可以安排一些指导，让老师们有兴趣，或者提供一些现实的例子让他们写，是啊！我们在科研工作中的确存在着这样的现状，他的堪称经验介绍应该给了我很多启示，尽管我不是一名科研干部，但在自己的科研之路上同样需要过程性的努力，而不是只追求结果。他谈的更多的是课题管理，同样也带给自己很多的启发。
下午是来自徐州高级中学秦晓华校长的讲座，关于说课和评课。且不说他讲得如何，他的学识，他幽默的谈吐，他的年轻，他的睿智，其实更令我欣赏的是他时时带有一双批判性的眼光，他独到的观点。我们一定要有自己的东西，而不是人云亦云，有自己的个性，而不是任性、率性为之。
只是简单的说说两天的培训情况，培训具体的内容没有多说，只说带给自己冲撞，带给自己的感悟，点点心得，与之共享。
参加科研培训心得体会2
9月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了XX市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。
首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题研究”这个词总感觉一知半解。每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。而陈老师的这次讲座就像一场“及时雨”给我们指明了方向。陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。
其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。记得一位教育家曾经有过深刻的论述：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。”你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。所有这些都对教师提出了严峻的挑战。教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。
最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。优秀的教师是学校的资源，教师整体素质的提升则是学校持续发展的基础。因此，教师的团队精神就显得至关重要了，这是因为：第一，在现代教育理论上有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高。第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍甚至是几十倍，而丰富的信息量对于教师在教育教学具有重要意义。第四，在团队的协作中，每一个成员都学会了与人相处。总之，教师以团队的方式进行教育教学和科研可以极大促进教师整体水平的提高，同时在科研中达到教师思想观念和人格精神的不断升华。
本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题研究具有指导意义。我对自己的课题也充满了信心，希望多参加这样的培训。
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