家长会发言稿

演讲稿 时间:2010-07-01 我要投稿
【www.unjs.com - 演讲稿】

各位家长:

   今天,因为孩子们的缘分,我们走进了()小学,走进了我校多媒体教室,很高兴和大家交流孩子的教育问题。欢迎各位!感谢大家!

   我是(),是这个班的班主任,也是这个班的语文老师。

   我们这个班共有30名学生,其中男生16名,女生14名。过完新年半学期以来,大部分孩子比较乖巧听话,没有一个迟到早退现象,每天的值日工作认真负责,上课大部分学生能认真听讲,作业也只有一、两个学生会忘记做,同学之间能团结友爱。这半学期以来,在家长、学生的大力支持下我们班的文化墙壁制作非常精致,受到学校领导的一致好评;我班吕鹏、尹梦瑶等多名同学在镇级运动会中取得了优异的成绩。可以说我们班人才济济,成绩卓著。各位家长,是你们培养了这些优秀的儿女,这与你们的大力支持是分不开的。在此,我真诚地道一声:“谢谢,辛苦了!”

   当然,我们班还存在一些问题,比如自习课上总有学生管不住自己,会回头说话;个别学生会在校打架、斗殴……

   各位家长,为了孩子们的健康成长,我们今天坐在了一起,借此机会,我们探讨一下教育对策。

   我有以下几点要说的;

   首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话,我有时不听家长的话是因为:

  插入幻灯片2—3

     1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到。

   2、他们曾伤害过我的自尊心。

   3、我对他们不服气。

   4、当时我的心情不好。

   5、我根本不相信他们说的话是真的。

   6、我控制不了自己的行为。

   7、他们经常打人,我反感他们。

   8、我正在生气,心太烦,谁的话也不爱听。

   9、他们对我说话时态度不好,语言不文明,不尊重人。

   10、他们总拿我跟别的孩子比,我最不愿意听这些话。

   11、我经常挨训,已经和他们形成对抗心理。

   12、他们说的话是假话,我才不爱听呢! 

   13、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听。

   14、他们经常冤枉我,我很委屈,所以他们说话我就听不进去。

   15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆吆喝喝影响我学习,我很反感。

   16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气,所以我很生气。

   17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉,所以我就和他们对抗,就不听话。

   18、我说的话他们从来不愿听,甚至连我的解释也听不进去,所以他们说话我也不爱听了。

   19、我觉得我已经长大了,不用老让别人管着我了。

   20、所有的时间都让老师和家长支配了,自己想做的事情感觉没有时间做,我一点自由也没有,越听话越没有自由。

   听了这些孩子的话,家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  插入幻灯片4

 第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重与自我尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做紧张的就不必太苛求。

   第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话。比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。

   第三、容忍。容忍他的合理性错误,不要遏制个性。罗曼·罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。

   曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了,狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访,妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答:恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说:“孩子这种行为虽然没有理性,但却蕴含创造力,你不该打骂他。”老师建议采取补救措施,带孩子去钟表铺,满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生,正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中,让他任意翱翔。”

   中国的传统教育比较注重群体性,忽视个性发展,因而阻碍创造性思维培养。

[1] [2] [3] [4] 下一页

相关专题:尚无数据