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四风问题自检自查报告

正文
四风问题自检自查报告

四风问题自检自查报告

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 整改报告
  [四风问题自检自查报告]四风问题自检自查报告

这次党的群众线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,

四风问题自检自查报告

。重点剖析存在的“四风”问题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。,联系自己的思想工作实际,重点查找自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

习近平总书记在中国共-产-党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这“四风”是违背党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了,党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

根据市局统一安排部署,我个人在近期重点学习了《中国共-产-党党章》、《中国共-产-党党风监督条例(试行)》、《中国共-产-党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》以及研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。

我个人通过学习、查摆、对照,并充分认识到,“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌,其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势,另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德,长此以往,必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系,从根本上摧毁党。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象,严重损害了党群干群关系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面,有一些缺点和不足,主要有:

一、对照检查存在的主要问题

1、理论-功底不高,运用理论指导实践不够

一是学习的自觉性不高,

整改报告

四风问题自检自查报告》(http://www.unjs.com)。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。

二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神

三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、工作作风不实,求真务实的精神不够

一是接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。

二是欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

三是对有关的政策法规研究不够,工作方法较简单,同志间的思想交流不多,深入基层和村组调查研究不够,对全市的工作指导和督促还不够深入,致使工作效果不够理想

3、群众意识不强,为民服务的宗旨不够

一是虽然也经常下基层调研,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如,我市农民增收渠道不多,企业没有形成规模,结构不合理现象突出。二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查,不够全面系统,联系群众不广泛,与干部职工谈心交流少,直接听取基层群众意见不及时不全面,对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面,帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄,群众意识差的表现

4、勤政廉政不深,廉洁自律的力度不够

树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固,党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入,时有存在把关不严的现象。

二、对照检查存在问题的主要原因

1、政治理论学习不够深入,政治理论修养不到家

一是没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解,这是政治理论不成熟的具体表现。

二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,缺乏系统性、经常性的深入学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓-小-平理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础,只有在理论上分清是非,才能做到政治上的清醒和坚定。

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四风问题自检自查报告2
  第2篇 四风意见建议梳理报告
  〖预览〗第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,县广电新闻中心通过召开“四风”监督员座谈会、发放征求意见表、到“三送”联系点走访农户、领导干部接访、设立意见箱等方式广泛听取收集领导班子在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的问题,截止目前,县广电新闻中心共征求意见建议122条,其中“四风”方面的意见建议78条,“四风”意见中班子成员19条,领导个人59条。经梳理后,领导班子“四风”方面突出问题为15条。现将梳理情况报告如下: (一)形式主义 1、担当意识不强,媒体监督作用发挥不够。作为县级主流媒体,对县委县政府布置的中心工作监督问政不够,对庸懒散、脏乱差等现象和行为曝光力度不大,存在不敢曝光,怕曝光现象。 2、考勤制度监督不力。虽然制订了考勤制度,但有人按了指纹就走,不知所踪,有的班子成员还当老好人,为部分职工隐瞒; 3、摄像器材保管维护制度执行不严,有的记者领设备不签字,拿回来后也不销号,有的设备长时期不见踪影,有的设备损坏追究责任不到位; 4、善始善终跟踪问效不到位,听之任之,导致一些工作落实不到位,比如《平安县》和《红旗颂》栏目,需要播出时还没有制作好; 5、工作作风不扎实,亲力亲为少,有布置但是检查不够,听汇报多。 (二)官僚主义 1、服务意识不强,对群众关心不够,但受资金限制,与群众的期望值有差距,为基层……【全文阅读:四风意见建议梳理报告
四风问题自检自查报告3
  第3篇 问题会办制度
  〖预览〗工作会办制度 为了进一步明确项目工作目标,强化工作责任,提高工作成效,推动工作落实,特制定项目工作会办制度。 一、会办主体 项目领导班子成员、各部门负责人、工区主任和副主任。 二、会办内容 项目经理和党支部书记负责会办的主持,各工区负责人主要负责本工区的施工、质量、安全和文明施工工作,对会办所形成的决定要认真落实,同时要积极配合项目做好综合治理和外协工作。 三、会办形式 1、定期性会办。项目领导和分管副经理每日到各工区组织召开工作例会,认真听取施工情况情况汇报,对工作中存在的重点、难点问题及时进行会办,主动协调解决。如无具体问题,要坚持“”零会办”,对下一阶段工作可能出现的矛盾和问题进行分析梳理,有针对性地研究落实相关措施,并超前考虑各项工作,提出建设性的意见与建议,不断增强工作的主动性。 2、专题性会办。各工区在施工进度、质量、安全、文明施工和对外协调等工作中出现的矛盾和问题,项目领导班组和各部门、各工区主要负责人要按照职责分工,组织专题会办,采取有效措施,迅速落实到位。 3、应急性会办。对上级、业主和项目领导交办、批办的具体事项,以及各种突发性、应急性事件,项目领导班子和各部门、各工区负责人要快速反应,立即会办,及时把矛盾和问题解决在萌芽状态。 四、会办要求 1、注重会办实效。要突出“什么人、什么事、谁来办、怎么办……【全文阅读:问题会办制度
四风问题自检自查报告4
  第4篇 社区工作存在问题和解决措施
  〖预览〗针对这种情况,各地社区、街道党工委都采取了一些措施。这里主要是借鉴济南市历下区文东街道党工委的经验,通过调查,对此做进一步的探讨。主要措施有:加强街道党工委的指导作用,加强其与党员的勾通、理解,并通过各种措施开发党员素质、潜力,为社区建设服务。 社区建设是一项复杂而又系统的工作。它需要调动社会各方面的资源,包括社区内的人力、物力、财力等,同时又需要这些资源“各得其所”,有机地发挥作用,从而使个人的潜能得到发挥,社区的资源得到开发,二者共同进步。 据我国国情,在社区建设的人力资源中,党员群体发挥着龙头作用。一方面,他们是社会各界的“精英”,另一方面他们具备为人民服务的思想,因而他们在社区建设中的作用必须引起相当的重视。 但目前情况是,社区中的党员力量相当分散,情况复杂,管理方面困难颇多,一些年轻力壮的党员的中坚力量并没有发挥其应有的作用。这需要各街道居委会做大量的协调工作。  随着市场经济的发展、改革进程的加快,党员的构成呈现复杂性。一个突出的表现就是流动党员群体的形成。这一群体形成的原因主要有两方面:一是人才流动,一些党员工作岗位不断发生变化;二是企业下岗职工中的党员也处在重新上岗、谋职的变化中。 针对这种情况,社区的党建工作就应“具体对象具体分析”。 第一,各街道办事处、居委会应是……【全文阅读:社区工作存在问题和解决措施
四风问题自检自查报告5
  第5篇 沏茶问题教学反思
  〖预览〗 《沏茶问题》是人教版小学数学四年级上册第八单元第一课时的内容。本节课,通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想,使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用,认识到合理利用时间的重要性,懂得珍惜时间。对于四年级学生来说,学习运筹学、统筹法是比较困难的,要想使学生对所学知识渗入理解、真正掌握,需把握好深浅尺度,充分利用、挖掘教学资源。 本节课我通过谈话导入,让学生造句引入今天的新课,讲语文和数学进行整合,说明同时可以做不同的事,充分调动学生的好奇心。在新课的教学中,大胆放手,让学生通过小组合作,独立设计方案。设计好方案之后,让学生尽情交流,阐述观点,明确做事的先后顺序,哪些事情可以同时做。在练习题的设计上由易到难,及时巩固知识。在总结评价时,让学生畅所欲言,说一说通过自主学习获得知识的成功体验。 在新课教学这一环节从生活入手,采用了教材中给客人沏茶这一生活场景。在了解信息之后,没有急于让学生设计怎样才能让客人尽快喝上茶,而是让学生想平时是怎么做的,激活学生的已有经验。充分发挥了学生的主体作用,让学生充分体验了知识的形成过程。学生没有接触过流程图的画法,我在这一环节为学生准备了卡片,让学生通过摆卡片,帮助学生变抽象为形象,同时也弥补了学生能表达出来却不能画出来的问题。但是在总结优化思想比较仓促,在找到最有方……【全文阅读:沏茶问题教学反思
四风问题自检自查报告6
  第6篇 个人剖析四风材料
  〖预览〗我在认真学习的基础上,本着““照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的思想,深入到各村、各有关单位开展征求意见、交心谈心活动,认真查找自己在“四风”方面存在的突出问题和不足,对存在问题的原因进行了深入剖析,并有针对性地提出了今后的整改方向。现将个人剖析情况报告如下: 一、四风方面主要存在的问题 在形式主义方面:一是学习自觉性还不够高。由于平时日常工作事务和各种会议多,把主要精力放在做抓发展、保稳定、办实事上,有时把中心工作看成硬任务,把理论学习看成软指标;平时用大量时间应付各种会议、下访、做群众思想等工作,忽视了理论学习,存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,把学习看作“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳,没有长期的学习计划。二是学用结合得还不够。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不够适应,运用科学理论解决新问题和实际问题的能力还不够强,结合实际贯彻研究不够,在提升工作水平时水平还比较低。三是有时工作方法较简单,创新不够。在面对某些任务多、压力大、要求快的工作问题时,有时候会存在着应付以求过关的想法,没有时刻以高标准严格要求自己,会出现只求最快完成不求最好情况,影响了工作效果。同时,有时欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级……【全文阅读:个人剖析四风材料
四风问题自检自查报告7
  第7篇 三农问题与制度变迁温铁军
  〖预览〗内容简介编辑 《三农问题与制度变迁》出第一版时,他刚因实事求是地提出了与被农村基层的草根试验所证伪的那些主张不同的观点而遭到体制内“拆庙赶和尚”的尴尬境遇于是他说:写此书乃“立此存照”,读此书需“细看注脚”。《三农问题与制度变迁》出第二版时,虽然他从本土实践中提出的“二农问题”已经被国家领导人多次强调为“全部工作的重中之重”,他发起并推动的当代“新乡村建设”也已经家喻户晓;但他却再次遭遇尴尬于是他说:改此书乃“以正视听”,读此书则“斑全豹”。 作者简介编辑 温铁军,被中国媒体称为“用脚做学问”的“温三农”和“9亿农民的代言人”,是我国当代新乡村建设试验创新研究的开拓者。 1951年5月生于北京,现任中国人民大学二级教授,农业与农村发展学院院长、乡村建设中心主任;中国农业经济学会副会长,国家环境咨询委员会委员、重大项目环评专家。曾有11年工农兵生活和11年农村改革试验的经历。1996提出“三农问题”并在相关政策研究上做出贡献而于1998年获国务院颁发“政府特殊津贴专家”证书、1999年获农业部“科技进步一等奖”。新世纪之初因身体力行推进当代新乡村建设试验而获CCTV颁发“2003年度中国经济人物奖”;因倡导生态农业和环保农村而获国家环保总局颁发的2005年“中国环境大使”称号;因推动农村金融改革被中国金融网公众投票选为“……【全文阅读:三农问题与制度变迁温铁军
四风问题自检自查报告8
  第8篇 该反思的是英语的教学问题?
  〖预览〗 该反思的是英语的教学问题? 这次人大会上有代表提议高考取消英语,中小学改英语必修为选修。理由是学英语效果不好浪费时间。 我在旧时上过中学,那时的英语和国文安排的课时完全一样,每周六节,三个早读。间隔一周的礼拜六下午课外活动时,由三年级学生参与英语讲演(每人3----5分钟)。初中四期的学生开始写英语作文,寒暑假写英语周记。高中毕业生多数人能充当翻译(也有初中毕业生能充当翻译的)。有的高中,尤其是教会中学用英语进行理科教学,如果学生的英语水平低了,怎么能听懂老师讲解呢? 解放后我又在新体制里读了十年书,对比起来,旧时英语教学效果好。 为什么旧时中学英语教学好呢?简单说来有以下四点: 第一,师生重视。那时中美关系好,在华的美国人多,传教士不仅大城市有,我们镇上也有,学会英语能和美国人交流。有些美国电影,没有译成汉语,电影侧边现中文字幕,如果学会英语就能直接听懂。学会了英语就能直接阅读外文书报。这和解放后学习苏联老大哥,要学习俄语一样的道理。 第二,教材好学。旧时的英语教材偏重故事性和趣味性,可读性强,低年级教材中伊索寓言不少。这样的教材能引起学生的兴趣,使其喜欢阅读。 第三,语言环境。旧时的中学,无论师生都喜欢讴几句“洋文”,打钟摇铃的工友,虽然没学过英语,从他人那里捡来的Thank you 、……【全文阅读:该反思的是英语的教学问题?】   〔四风问题自检自查报告
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