教学经验总结

资料大全 时间:2019-01-01 我要投稿
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  资深教师教学工作经验总结

  我从走上教师这个岗位至今已30年了,30年来,我从一名民办教师转为公办教师,从当年充满朝气的小姑娘到如今两鬓略显白发的“半老太婆”,这期间,我见证了一轮又一轮的教育改革,感受到了教学改革势在必行,

教学经验总结

。从教以来,我经历了小班、大班、好班、差班以及语文、数学等学科的教学,“酸甜苦辣俱尝遍,喜怒愁乐又一春”。30年来,我把陶行知先生献身教育的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”当着我对教育的承诺。对教育事业一生的执着追求。作为一名教师,我严格按照一个好教师的标准严格要求自己,牢固树立教书育人的信心,把强烈的事业心好责任感放在第一位,兢兢业业,在三尺讲台上默默耕耘。我爱岗敬业,以满负荷的工作量好满腔的热情投身工作,凭着自己对教学的热情,总是在实践,在钻研,在进步,在创造。作为一名教师,我积极履行自己的职责,多年来,我在教学地方、方面虽然取得了一定的成绩,总结了一些经验,但也存在着不足有欣慰,但也有惭愧为使在今后有限的教学生涯中更好的开展工作,现将自己的教学工作作一小结。

  一、树立正确的教学观

  教师是教学过程的组织者,是素质教育最终的实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观,不断学习,努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学行为,使自己的教学能力不断想综合能力的探究性教学,多维度的体验性教学,互动交往性教学的方面发展.要报教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展才能的机会和发展自己的机会,把上好每节课看成是自己生命价值的体现。牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索,教学是艺术,艺术需要创新”为此,我每年除积极参加各种校本培训外,还自费订阅了《小学各科教与学》、《小学教学设计》等刊物,从中吸收精华,补充自己的“营养”。

  二、深钻教材,改进教法,力求创新

  教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,因此教师要做教材的主人,对教材的应用必须得心应手,钻得进,跳得出。同时要充分理解教材的编写意图,对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把握好点与点之间的联系。要注意改进教学方法,讲究整合,融合,要以学论教,努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,在平时的教学中,我努力营造宽松、愉悦、和谐的学习氛围,创造性地使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”得原则,呈现的'内容、形势尽可能是学生熟悉的、喜闻乐见的、灵活多样的,从而使学生感到生活中处处有数学,数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识,正确处理结果和过程。牢记“教学有法,但无定法,贵在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的的方法和途径,从备课到上课,我给自己确定的目标是“精益求精”“没有最好,但求更好”。

  教学中,我处处以高标准严格要求自己,以学生的发展为本,面向学生,尊重差异,使学生主动参与,体验成功,培养学生动手、动口、动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展。教学中,我不断潜心钻研,不断改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课上课,始终遵循“自主探究”的原则,把“学” 案融入到“教”案中注重内涵,关注学生的生活和直接经验有意识的努力将学生的基础性、发展性创造性整合到一起.不断优化教学结构科学的进行课堂教学改革实践。课堂上凡是学生能探索的,绝不代替凡是学生能独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地,注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生的奇思妙想,质疑问难,

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  为了更好的进行教学科研工作,加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学素质教育实施的进程,培养学生的创新意识和实践能力。我以创新教育的思想为指导,不断进行课堂教学改革,在教学实践中我能针对高中低年级学生的特点。综合使用尝试和愉快教学法,逐步摸出了“引导自学——反馈点拨——层次训练——反馈矫正”或“激情设疑——探究发现——拓展延伸等一些适合乡村小学教学的模式,收到了明显效果,得到了领导和同事的称赞和认可。

  三、制定目标,明确方向

  作为一名老教师,墨守陈规,保持现状,原地踏步走是绝对不行的。一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,同时向同行请教,取人之长,补己之短。明确了努力的方向,制订了努力的民办:

  1、在专业学习教学研究上更加努力,加强自身基本功的训练。在课堂教学上做到精讲精练,坚持做到“四认真”(认真备课,认真上好每一节课,认真批改作业,认真辅导每一个学生)

  2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,教学中对他们实行四优先(优先提问)发现闪光点,使他们不断增强学习的信心,力求进步。

  3、对青年教师积极培养和指导,发挥传帮带的作用,弘扬教师教书育人的职业精神,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作.作为一名申报小高的老教师,不想以高度的责任心和自觉性,即使发现,研究和解决教育教学工作中的新问题,新情况,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好管理工作,以不辜负教师这一神圣职责。

  四、正视成绩,不断反思

  教育学生,用功在勤。课堂教学,用心在巧。由于自己的不懈努力,多年来,我在教学工作中取得了一些成绩。任现职以前,曾在1987年和1993年两次获得县教学评优一等奖和二等奖,1996年曾获乡级教坛新星一等奖。1999年指导学生参加数学竞赛分别获市级二等奖和三等奖。所教学科在教学统测中多次名列前茅。任现职以来的七年里,所任学科有六年的检测均分或及格率、优秀率均在全乡镇获得前一二名。2005和2006年所任的四、五年级数学还在县统测获得全县第二名的成绩。

  为了不断总结自己的教学经验,自2010年以来,我根据教育部门的要求,积极撰写教学论文,所撰写的论文有一篇获国家级二等奖,有两篇获市级二三等奖。有三篇获县级二三等奖。另外还有一篇在县教育期刊上发表。

  回顾过去,深感欣慰,展望未来,任重道远。俗话说“好汉不提当年勇”,“不懈耕耘乐何在,绘出宏图为明天”,今后,在教育这块田地里,我将不断反思,默默耕耘,无怨无悔。

  教育教学经验总结

  任职以来,自己深感肩头责任重大。为更好地教育学生,自己伏下身子,认真学习,刻苦钻研,并结合学生实际和自身特点,总结经验,不断提升自己的教育教学水平,取得了不错的成绩。现将自己任现职以来的教育教学经验总结如下:

  一、提升自身素质,加强人格修养

  中学班主任是学生学习的榜样,更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处,一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的提高,同时也为了让学生“亲其师,信其道,乐其学”,我时刻注意自身的形象,不断提升自身素质,加强自己的人格修养,增强自身的人格魅力,让自己真正做到以身作则,为人师表。具体做法有:

  1、不断学习,提高自己专业水平。