小学教师学习计划范文

时间:2022-05-14 07:22:57 资料大全 我要投稿
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2021小学教师学习计划(通用5篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的学习生活又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候认真思考学习计划该如何写了哦。说到写学习计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编为大家整理的小学教师个人学习计划,希望能够帮助到大家。

2021小学教师学习计划(通用5篇)

  2021小学教师学习计划 篇1

  随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要,

  小学教师个人学习计划

  。为了适应时代的需求,促进自己专业发展,跟着目前的信息潮流,掌握教改动态,提高课堂效率,增长自己的见识,树立终身学习意识,决定做到以下几点:

  一、科学安排学习时间

  1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间,早上6:00-6:30阅课外各种有利书籍,扩大视野,增长知识。

  2、午餐后半小时,11:45——12:15,前国家大事及国内外新闻,增长见识。

  3、睡前半小时,晚上10:30-11:00学习教育教学专著,并做摘抄记录,增强自己的`业务知识。

  二、选择阅读书籍

  1、择借一些优秀的文学作品进行阅读,特别是名作家的。

  2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。

  3、订阅报刊杂志选择学习,如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。

  4、常阅读有关报纸如:《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。

  5、阅读一些有关教师专业发展书籍,如:《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学评价》等书籍。

  三、读思结合及时运用

  1、在阅读学习各类书籍时,进行圈点批注划划注注。

  2、阅读有同感时及时加以评论。

  3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时,写些随感,联系实际,及时运用。

  四、贵在有恒

  只要自己坚持到底,相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。

  2021小学教师学习计划 篇2

  随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位,必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高自身素质。为此特制订个人学习计划。

  一、学习目标:

  为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,现结合自身实际情况,我对自己工作、学习制订以下规划:

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

  2、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格,

  3、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的'教育教学论文。

  4、加强学习,掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

  二、学习内容:

  根据自身情况,我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期,在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课,而在教育科学研究、个人修养方面,也要有一些有益的自学活动。

  三、具体措施:

  1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。

  2、大胆尝试,创新,使教育教学有新的突破。强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

  3、加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

  4、通过个人自学保证教师的自学效率,在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。

  四、具体方案:

  1、充分利用学校订购的教学刊物进行研究,寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

  2、充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,在了解别人的教学方法的同时,不断交流自己的体会,改进自己的教学方法。

  3、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《给教师的一百条建议》、《教育新理念》等专业书籍,每学期至少读2本书,做到边读书,边反思。

  4、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,每读完一本教育专著,写好一篇有质量的读后感,形成自己的成果。

  5、积极与组内教师相互交流,相互启发,共同发展。

  总而言之“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。我将重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。将始终把学生的利益放在首位,学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

  2021小学教师学习计划 篇3

  为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力,根据学校安排,特拟定个人学习计划:

  一、培训内容:以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训;以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训;以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训;以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。

  二、参加培训时间:20XX年9月——20XX年1月

  三、学习、培训活动安排

  1、集中学习培训

  按照学校《培训计划》,准时参加学校组织的集中学习培训,认真做好学习笔记;虚心接受授课教师的辅导;认真完成授课教师布置的作业。

  2、自主学习

  利用空闲时间自学,认真做好17事迹运用现代教育技术进行课堂教学的课件17

  四、达到的'目标

  1、努力完成学习任务,按时参加省统一考试,力争取得好成绩

  2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省,对照检查、撰写心得体会等形式,树立正确的

  社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生,使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。

  2021小学教师学习计划 篇4

  自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用,其着眼点是如何帮助学生“学”。因此这类教学策略的具体形式虽然多种多样,但始终有一条主线贯穿始终———这就是“自主探索、自主发现”。所以,通常也把这类教学策略称之为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。然而,由于一些教师对自主学习缺乏深入的了解和深刻认识,导致在实践中出现诸多问题:

  (1)缺乏明确的学习任务,学习过程松散而效率低下,一切从学习的“需要”、“兴趣”出发,课堂处于放任自流状态。

  (2)缺乏必要的指导:教师在课堂上为了多给学生留出“自由”的空间,而不敢多讲一句话,不敢多提学习要求,不敢多对学生的学习作出适当的评价。

  (3)自主学习活动花样繁多,为了自主而“自主”,缺乏对教材内容、学生的特征等做深入的分析,在形式上追求丰富性,忽略了促进学生的意义建构这一根本目的。

  因此,在自主学习设计中,要注意以下几个方面:

  (1)重视人的设计:要在学习过程中充分发挥学习的主动性,体现学生的首创精神。环境是促进学习者主动建构知识意义的“外因”,理想的学习环境是必要的,但学习者是学习的“内因”,缺乏人的自主学习,意义建构无从谈起。设计的重点放在能够促进学习发展上,而不是活动的形式上。

  (2)目标明确:在自主学习中,学生对知识的'意义建构是整个学习过程的最终目的。在学习过程中强调对知识的意义建构无疑是正确的,但如果不分析学习目标,对当前所学内容不加区分一概完成“意义建构”(即确定深刻的理解与掌握)是不适当的,正确做法应该是,在进行教学目标分析的基础上,选出当前所学知识中的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程,作为当前所学知识的“主题”(或曰“基本内容”),然后再围绕主题进行意义建构。另外,要让学生有多种机会在不同情景下去应用他们所学的知识,即将知识外化。

  (3)让学习者能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案,即能实现自我反馈。

  (4)重视教师的指导:教师是学习过程的组织者、指导者,教师要对学生的意义建构起促进和帮助作用。在考虑充分体现学生主体作用,用各种手段促进学生主动建构知识意义的同时,不能忽视教师的指导作用。

  2021小学教师学习计划 篇5

  一、指导思想:

  重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“教育观念。面向全体学生发展,促进学生全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为一切学生,一切为学生,为学生一切”。始终将学生利益放在首位。学习新教育理论,掌握科学教育方法,提升自己教学理念,在教育教学每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展规律。

  二、计划目标:

  通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位教育教学工作需要。力求达到:

  1)树立良好敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校各种规章制度。

  2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生认可。

  3)熟悉四年级学生生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配班级德育管理工作。

  4)熟悉本专业、本学科最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

  5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。

  6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

  三、措施及方法:

  1)按时参加学校组织暑期政治业务学习。

  2)积极参加县组织新课程培训。

  3)按学校继续教育指南,自学规定继续教育教材。

  4)积极参加学校及上级举办各级各类培训和学习。

  5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

  6)积极配合学校做好教育工作考核登记。

  以上继续教育工作计划,只是目前我初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

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