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考前写作的问答

时间:2021-10-31 16:15:38 高考辅导 我要投稿

关于考前写作的问答

  问:从写作规律的角度来看,您认为,在临近高考之际,师生应该重点做好哪些准备工作呢?

  答:从不同的角度出发,我们对写作规律的概括可能不一样。仅从写作对象上来看,一是普通人的写作,即自由写作;二是作家的专业写作,即创作;三是中小学生的写作,即为了提高写作能力和写作水平的写作,或者说是学习写作,这种写作习惯上为了区别,简称为习作。普通人之所以要写作,是因为有话要说,有情要抒,有事要叙,有理要讲,是一种有感而发式的写作。这种写作在文体与技巧上没有什么绝对的讲究,追求的是说清楚,说明白,一吐为快,表达方式非常自由。作家的专业写作,是一种职业化的写作,他们既要遵守写作的一般规律,又要不受制于写作模式;另一方面,作家是用笔来承担起建设时代文化和构建精神大厦的重任的。

  而中小学生的写作呢?从目的来说,是为了学会写作;从形式来讲,有自由式练笔,有奉命作文,也有各种各样的考试作文。所以,学习和模仿是中小学生写作的必经之路,写好各种各样的应试作文是学生必须跨越的门槛。大家非常清楚,最难写的文章常常是奉命应试式的作文。因为只有当学生的生活阅历和知识积累达到了一定阶段,他们的文章才能进入一定的境界,没有丰富的生活和人生阅历,写作只能是“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”;没有相当的学识、修养,写作只能是庸俗的、浅层次的文字排列与组合;没有精神支撑的文章,文词即使再华美,最多只能是一具木乃伊。

  把这三个方面综合起来总结一下,我们就会发现,写作是生存的需要,写作是精神的追求,写作是心灵之旅,当然,写作也是应试的必需。

  如果从概念本身来看,写作,首先是“写”,没有“写”,就不可能有“作”。无论这个“作”是“作文、作品”,还是“创作”。是前者,就要先写起来。因为,“写”是一个过程,也是一种途径,当然更是一种方法。“写”到一定量时,就会产生质变,就能产生优秀的作文、优秀的作品。“写作”二字,“写”是关键,我们要研究与探讨的、要实践的就是这个“写”字。

  那么在高考前夕,教师需要做哪些准备工作呢?换句话说,做哪些事才能实实在在地提高学生的写作水平,收到作文教学的显著实效呢?

  其一,不管三七二十一,还是要让所有的学生写起来。这肯定是一件最重要的事。越是高三最后的复习阶段,越是不能放松写作实践。

  其二,进一步明确到底应该写什么。写学习,写读书,写生活这是对路的;写精神,写思想,写灵魂这是正确的;写学生想写的(需要),写学生能写的(生活),写学生应该写的(引领)。但不能到处猜测,诸如写环保,写和谐,写个性,写禽流感等等。当然,这些也是可写的内容,但无论写什么,一定要是高三学生能写的和该写的才是最为切实的。

  其三,从实效和科学训练的层面看,要把握训练的量的适度。一味提倡多写多练,不但是盲目的、错误的,也是不可能的。我们也不能只靠几次综合模拟的作文训练去应付高考作文;而要借助于写片段、写日记、写随笔等多种形式,让每一个学生有更多的思考,有更多的积累,这样才能保证考场上的自由调用。

  其四,《考试大纲》中列出的作文基本能力要逐一进行训练;对于有创意、有个性、有识见这些较高层面的要求也要花力气去指导和训练,让学生形成一种自发的意识和行动。