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天津大学建立本研贯通人才培养模式

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天津大学建立本研贯通人才培养模式

天津大学建立本研贯通人才培养模式

田昕冉 2017-11-21 天津高考
  [天津大学建立本研贯通人才培养模式]

  中青在线讯(中国青年报·中青在线记者胡春艳 通讯员刘晓艳)打破本、硕、博的“身份”限制,实行贯通式培养;打破“专业”的限制,按大类招生;实行“无门槛”的专业转出机制;实行完全学分制……从2018年起,天津大学(分数线,专业设置)将全面实施“一流本科教育2030行动计划”(下文简称“2030行动计划”),

天津大学建立本研贯通人才培养模式

[专题]。

  近日召开的天津大学第八次教学工作会上,“2030行动计划”正式向社会发布。该计划最引人关注的是,实施大类招生选拔机制、主修专业确认机制、学分制教学运行模式,建立本研贯通人才培养模式等一系列本科教育综合改革方案

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天津大学建立本研贯通人才培养模式》(http://www.unjs.com)。

  改革方案包含了十项改革的具体措施。首要强调的全面落实立德树人的根本任务,实施“思想政治理论课建设体系创新计划”,形成全员、全过程、全方位育人格局。建立学科专业优化和大类招生选拔两个机制,转变“学科导向”的单一专业设置模式,主动布局战略性新兴产业相关专业,做“新工科”建设的“领头雁”。据悉,目前天津大学已开始整合招生专业,并从2018年起全面实施大类招生选拔机制。全面实施大类招生后,后续专业分流和培养将充分尊重学生意愿,最大程度满足学生专业需求。同时在招生计划分配中,也将在既有规模基础上实行动态调整。按大类招生后,天津大学将按大类推出若干个工科试验班,以及经济管理试验班、社会科学试验班、医学试验班、人文科学试验班、求是卓越班等,着眼于跨学科、新兴交叉学科和新工科复合卓越人才的培养。

  与此同时,天津大学将在人才培养过程中全面实施本研贯通人才培养模式、主修专业确认和转专业新模式、学分制教学运行模式。

  贯通人才培养模式将实现培养方案贯通、课程体系贯通、运行模式贯通、导师培养贯通。这也就意味着,本、硕、博打破身份障碍,纵向跨层次选课、横向跨学科选课成为可能。学生按兴趣、学习能力选课修课得到支持,本科生也可以根据兴趣选学研究生阶段的课程,而研究生也可以通过选修本科课程来强化专业基础知识。

  “2030行动计划”还强调,在学生主修专业确认和转专业方面也将实行全新的模式。按大类招生的学生,在大一入校后将有两轮确认自己主修专业的机会。第一轮是大类内的专业确认,第二轮则可提出类内或者跨类专业的申请。在学生转专业的过程中实施“转出无门槛,转入有要求”的制度,给予学生更大的专业选择自主权。

  与上述改革措施相呼应的是完全学分制的实施。此项改革以灵活选课制为核心,形成弹性学制、主辅修制、学分互认制、学业导师制、免修免听制等构成的新型教学管理体系。学生可通过自主安排学习进程、自主选择课程层次、自主选择听课方式等实现课程的自主修读,优化知识结构,全面提高自身的综合素质和创新能力。

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  〖预览〗   中青在线讯(中国青年报·中青在线记者 叶雨婷)2月2日,中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组在北京召开“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果”新闻发布会,发布2013-2017年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果和《中国高校创新人才培养暨学科竞赛白皮书(2012-2017)》。结果显示,上海交通大学(分数线,专业设置)、浙江大学、电子科技大学位列2013-2017年全国普通高校学科竞赛评估结果(本科)前三甲。   在2013-2017年全国普通高校学科竞赛评估结果(本科)中,上海交通大学、浙江大学、电子科技大学、哈尔滨工业大学(分数线,专业设置)、清华大学(分数线,专业设置)、武汉大学、华中科技大……【全文阅读:大学本科学科竞赛评估结果出炉:上海交大第一
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