针对调皮孩子的工作总结范文
课后老师们在一起谈论最多的莫过于班上那些不听话、调皮、爱捣乱的学生。都说调皮捣蛋的学生真难管，我也这么认为。老师都喜欢优生，差生调皮生却是老师眼中钉，恨铁不成钢，特别是在抽考时，既拉班级的平均分又捣乱别的孩子学习，越是这样的孩子家长越没时间管，这不我新接的这个班就有一位！
“老师，王晨阳的`数学暑假作业一题也没写”新学期开学第一节数学课刚到教室，就听到班里的孩子打报告。因刚接一个新班，对班里每个孩子的情况不是太了解，所以当时我就说：“哪位是王晨阳？”话音刚落就看见一个衣服脏兮兮、脸像小花猫似的小男孩慢慢腾腾的从座位上站起来，低着头、还撅着小嘴，一脸茫然的样子但看上去很聪明！我笑着对他说：“你是王晨阳？”他抬起头看看我算是回答了，我向他摆摆手说：“晨阳“早晨的太阳”，名字很好听，先做下吧！”整节课我没有提暑假作业的事，他整节课都低着头，但我发现他在你不注意时偷偷地看你两眼，我想一个暑假一题都没写肯定有什么原因，下课后，我找到原来的老师了解他的情况。他的家长平时上班特别忙，根本顾不上管他，调皮的他上课不是没笔就是没本子，课堂听讲不认真，作业拖拉，课堂作业如果老师催的不紧的话，根本完不成，甭说家庭作业了，从来没完成过，每次考试要么不及格要么刚及格，给家长打电话，根本不理你。了解了他的情况后，课间我找他谈话。刚开始很紧张也很害怕。我问他暑假在家谁给你做饭？每天都干什么？为啥不写作业？他说，爸妈不在家奶奶做饭，吃过饭看看电视，不想看电视了拿着零花钱去买雪糕吃，不知道暑假作业布置的啥。（我敢肯定最后一句是假话，因为放假前每人发一张暑假须知上面哪项作业都写的清清楚楚）又和他聊了些假期他开心的事。我不但没有批评他还对他说，不管二年级你表现怎么样，老师都相信你三年级会表现得很棒的!最后又问他，“我可以成为你的朋友吗？”他点点头开心得笑了。第二天数学课上他坐得很端正，听讲认真，跟换个人一样。每次数学课上发现他没本子或笔了，就偷偷的给他一本。几乎每节课都表扬、鼓励他，渐渐地他的家庭作业也按时完成了。他有什么事总是总爱和我说。渐渐地他的数学成绩也上去了，期末考试数学考了九十五分的好成绩！语文、英语老师开玩笑说：“毛老师你用的啥招啊？王晨阳就学爱你的数学!”其实啥招啊，把他当做自己的孩子并尊重、了解他，多关心、多鼓励、多表扬、少批评！
自从教以来没有发觉哪个学生是“坏”的，即便是调皮捣蛋的学生，我也认为是他们的天性使然，这很可能与我一开始把学生定位为自己的孩子一样有关。所以我建议大家任何时候都不要以先入为主的心理去看待学生，任何时候都把他们当孩子看待，任何时候都要闭上挑剔的眼神和嘴巴，而始终睁开欣赏的眼睛，张开赞美、鼓励嘴巴，那么相信用不了多长时间大家就一定会成为一个学生喜欢和爱戴的老师！
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