暑假研修培训工作总结

时间：2022-08-18 10:00:00 培训工作总结我要投稿

暑假研修培训工作总结（精选11篇）

　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候仔细的写一份工作总结了。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编整理的暑假研修培训工作总结，欢迎阅读与收藏。

暑假研修培训工作总结（精选11篇）

　　暑假研修培训工作总结篇1

　　一、暑期研修，再次打造山东省中小学教师的网上家园。

　　7月8日，全省小学语文远程研修第一批地市学习拉开了序幕。第一批29000多名小学语文教师认真观看了第一模块视频，并认真撰写了思想丰富的精彩作业和感人肺腑的学习感悟，得到专家团队的高度评价。

　　二、专家解读，交流互动营造高昂气氛。

　　由18人组成的专家团队在结合专题学习视频的基础上，对学员提交的作业和感言及问题进行了浏览、点评和回答。每位专家负责指导200多个教研组、2000多名教师，工作量巨大，但每位专家克服困难，认真阅读点评指导作业，有的发烧还坚持在研修平台上工作，晚上编辑简报到深夜。据统计，语文组创刊号上传以来，学员浏览量达到69019，评论量达到55825，学习的热情极其高涨。有的学员还留言，学校以本次远程研修为契机，积极创新思路，与本校的校本教研有机结合，使校本校验与远程研修双对接，使教研活动再发生机。

　　三、奉献自我，与教育事业融为一体。

　　暑期研修，我们都在学习，都在收获着，都在奉献着，正如张厅长的讲话中提到的，"所谓奉献，就是与所从事的事业融为一体"。我们在炎炎夏日济济一堂专心研修，都是为了我们的教育事业而来的，为了我们山东的孩子而来的，这就是一种奉献的精神。

　　为我们的孩子获取不断的活水，让我们带着这份感动，带着这份执着，投身于暑期研修，相信我们会有所收获，我们的孩子也会受益终身！

　　暑假研修培训工作总结篇2

　　远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我们可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在这里可以和老师们一起观看课程视频、反思教学实践、磨课、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。

　　在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，以适应新时代的挑战。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。教师需要不断学习，更新教育理念，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，让自己的教学生涯因此而更精彩。

　　在语文教材里，语言文字知识十分丰富：精当的用词，丰富的句式，贴切的比喻，富于节奏的排比，充满音韵美的对仗，还有生动的描写、巧妙的结构……教学中应该引导学生理解这些语言形式，吸收消化，引导学生学习体会语言文字的运用，逐步提高理解和表达能力。这样，教材里的语文因素才可能被发现，被重视，被派上用场，学生才能学好语文。

　　学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展。

　　暑假研修培训工作总结篇3

　　远程研修学习即将结束，回顾整个阶段的学习历程，感慨颇多，收获颇多。既有学习的劳累，又有收获的甘甜。在研修期间，课堂上我认真聆听了一些数学专家、教授和名师的讲座和讲课，让我更加深入理解和掌握新课程的理念，提高了对新课程的认识。

　　1、数学知识与实际生活紧密相连

　　数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

　　这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学有所用并能投入其中。

　　2、更注重学生全面、持续、和谐的发展

　　教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。

　　3、数学教学活动更加丰富

　　随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。

　　总之，通过本次远程研修培训学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响!

　　暑假研修培训工作总结篇4

　　随着时代的发展和教育理念的不断更新,教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践教育教学工作，才会有新的教学方法，适应时代的要求和社会的进展。如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。

　　一年的研修活动，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。如果没有与新课程合拍的教育理论没法教;没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了;没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的能力和机智，教学很容易失控、走样，就很难达到我们的教学目标,为了更好地做好下一年度的工作,我把这学期的个人研修工作做以下总结：

　　1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

　　钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处,不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。另外，积极参加全国中小学教师全员岗位职务远程培训，适应现代教学的要求。

　　2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学式，向有经验的老师学习他们的先进教学方法。

　　以交流活动为依托，提高对新课改的认识，配合《科学课程标准解读》、相关杂志及网上的文章，与同事进行研讨，深入感悟课改的实质，并举行以“激发学生学习兴趣，培养自主学习能力”为主题的研讨活动，使教学效果明显提高。

　　3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

　　有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

　　4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

　　从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

　　5、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

　　从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

　　总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学校的各项研修活动，也使我的教学理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学能力不断提高，管理能力不断增强。教师教的轻松，学生学的愉快，成绩令人满意。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民教师

　　暑假研修培训工作总结篇5

　　长水流月,远去无声，不知不觉中，研修已七载。

　　此时，想起张志勇厅长曾说过的：“认真”永远是追求卓越者的一种可贵的人生态度。“慎终”是为了“追远”。“从今年开始，我们的远程研修不再是6天的集中学习的代名词，他将会成为贯穿教师全学年的专业发展的整体的生活方式。”是啊，这正是我们齐鲁教师的不懈追求！

　　“研修”要求教师要秉承刻苦钻研的科学精神，恪守潜心修炼的心态，践行自我完善的职业追求，方为“灵魂的工程师”引领“快乐的学习”、“健康的成长”、“幸福的人生”之王道。教无止境，学无止境，研无止境！

　　远程研修是一杯绿茶，清淡中散发着幽香；是一壶老酒，甘醇而透着清香。在这儿，有过“山重水复疑无路”的百思莫解，也有过“柳暗花明又一村”豁然开朗！有过“酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶”的疲惫，也有过“衣带渐宽终不悔”的决绝！有过“众里寻他千百度”的忙碌，此时是“执手相看泪眼”的依依不舍，六天，不过是历史的一瞬；这六天，却是生命的永恒！“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”。坚定不移地走下去，积极地充实自己，生命会因这六天而完善，未来会因这六天而精彩！

　　七年的远程研修，集中了国内最优秀的课程、教学专家；汇集了国内较高质量的各学科课程资源；实现了课程专家与广大教师的互动交流、释疑解惑；实现了基于自身教育教学实践的专业反思；实现了课程团队高水平的专业引领；实现了教师专业思想与实践的自由表达；“生活里有一次分享智慧的机会是难得的，网络上有一次跨越时空的握手是有缘的，生命里有一次充电的感觉是富有的”。我们珍惜！

　　七年的远程研修，加快了教师的专业发展。在先进理论的指导下，在国家课程专家的引领下，更新了观念，唤醒了发展的意识,坚定了理想与信念；在与专家、同伴的交流中，提升了自己的学养，丰富了教养，分享了经验与智慧，提高了发展能力，提升了人生品位，寻找到了“古有兰亭雅聚，知己几个，曲水流觞，传为千古佳话；今有研修佳会，同仁十数，逸兴遄飞，共赴智慧之旅”的乐趣，远程研修正逐步走进教师的职业生活，成为幸福地做教师的源头活水。我们珍惜！

　　每一次交流，都是一次心灵的濯涤，每一次思辨，都是一次睿智的旅程。我们有如焦渴的行者，恣意在你的绿洲之上，吮吸你的甘露，畅饮你的清芬，汲取你的汩汩涓流以滋润我们困顿的魂灵。我们躺在你的文字里，静看风云变幻，站在你的诗行里，悄听暮鼓晨钟。我们又如游泳的鱼，兴奋于你的婉约与豪放，畅快于你的博大与包容，倾醉于你的优柔与甜美，忘我于你的神韵与多情。我们看见了，一朵花的开放，引来千万朵花的次第，有篆隶行楷的舒畅，有书札诗文的深邃；我们看见了，一棵草的纳新，惹得千万棵草泼墨。远程研修，我们珍惜！

　　“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣生此意，自尔为佳节”。手相握，心相偎，不折杨柳，莫摘红豆，待到秋阳慢慢浸润山崖，万花丛中，你定是最为艳光四射的那一朵！

　　远程研修，我们珍惜！

　　暑假研修培训工作总结篇6

　　虽然外面酷暑难当，但在菏泽市实验小学的微机室内，老师们的研修热情却丝毫不减。他们或热情地学习视频和资料，或热情地讨论着作业中的问题，或三五成群热情地研究本小组的磨课计划，在这个炎炎夏日网络研修给实小的老师们带来了进步的快乐。

　　为保障本次暑期远程研修顺利进行，提高全校教师研修的质量，学校领导借鉴往年研修的经验，通过四步强化我们的研修效果。

　　一、做好组织领导

　　学校成立了专门的暑期教师远程研修工作领导小组，制定了详细的研修实施方案。领导小组成员对培训工作进行不定时检查指导，加强对参训教师的管理，每天早上检查教师的网上研修情况，对教师上交作业情况和评论进行统计分析，对专家推荐作业进行及时通报表扬，对发现的问题及时提出整改意见并督促落实，确保整个研修过程扎实有效。

　　二、集中培训，全员参与

　　在23日的学校研修启动仪式上，学校统筹安排集中在学校微机室进行全员研修，保证研修教师每人一机，而且机子的配置必须达到要求，曾校长带领领导小组验收并全程带领大家参与研修。

　　三、严把教师出勤关

　　研修正式开始后每天早8:00集合点名，通报前一天的研修情况，保证每天的研修时间。采取研修组长负责制，严格研修制度。

　　四、关注研修质量

　　学校关注每位学员的评论、作业、感言、研修进程等情况，要数量，更要质量。注重互动交流环节，在教师面对面交流时间，要求每个教师都要发言，及时交流总结，对每天的学习写出学习体会，对学习中存在的困惑进行分析解疑，确保研训内容学以致用。建立考评制度，切实提高教师的参训积极性。

　　通过这四项举措，相信菏泽实小今年的远程研修一定能顺利进行，能研修出更多的优秀学员，研修出更高的实效，研修出教师更好的业务水平。

　　暑假研修培训工作总结篇7

　　作为天水市远程研修及网络教研小学语文29班的一名学员，在班主任及指导老师的精心指导和帮助下，自6月开班参加学习以来，至今已近三个月的时间里，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。为了及时总结这次远程研修中的得失，查缺补漏，为今后继续进行网络教研实践奠定基础，现将远程研修的主要学习及感受情况汇报总结如下：

　　一、参加学习研修主要情况

　　从6月开始参加学习，我严格按远程研修及网络教研的时间安排、考核办法及作业要求进行。坚持跟进收看了小学数学四大专题视屏。边看边作笔记，并全部下载以备以后进一步认真研究学习，认真阅读并下载了专家团队的'全部电子讲稿，按要求精心完成必修、选修作业及网络感言。以认真负责和公平公正的态度，浏览并评判其他学员的作业，积极撰写评论及与其他学员互动交流、切磋研究，及时浏览了班级全部简报。从这一切中我真真切切地感到受益匪浅。

　　二、研修主要感受感言

　　（一）教师要对教育事业充满爱心和职业自豪感。

　　“教育是事业，事业的意义在与奉献”。我们从事着教书育人的崇高职责，肩负着为国家培养未来建设者光荣使命。既然选择了教育事业，就要矢志不渝的走下去，怀着对教育事业的一往情深和爱满天下的高尚情怀，在日常的教育教学工作中，既耐得住做教师的寂寞，又享受着干事业的自豪。真正做到“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”！不仅为了生存而教育，更是为了教育而生存，把教育事业作为自己一生的追求和精神财富。

　　（二）教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

　　通过研修，收获的同时,也使我感觉到了自身知识储备的不足，更加清醒地意识到：要想适应时代的要求，做个好教师，就应该不断学习充电，尽快实现自己优质、高效的专业化发展。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根基。我要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

　　（三）继续加强对教学策略的学习和运用，在教学中选择最优化策略。通过学习，我进一步认识到：数学是主课，更是人文学科。教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。

　　（四）进一步关注学生在教学中的主体地位。

　　学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而是单纯的教师教、学生学。否则，我们的教学就成了所谓的“满堂灌”、“一言堂”。学生是课堂教学的主角，是演员，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。

　　（五）进一步加强对教学工作的反思。

　　加强教学反思，对本节教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。华师大教授于漪曾说过：一个教师写一辈子教案不一定成名师，但是，一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。总之，远程研修培训即将结束，但学习提高永无终点。通过研修培训学习，我感到需要学习的知识很多。感谢省、市、县各级主管教育的领导给了我们提供了这次继续学习提高的机会！感谢班主任及指导老师的辛苦付出！“教育是艺术。艺术的生命在于创新”。教无止境，学无止境，以后的工作中，向同行学习，向专家请教，不断提高师德水平和专业水准，努力做好本职工作，无愧于“人类灵魂工程师”的荣誉。聚也依依，散也依依，等到要分别的那一霎那，才发现心中已有无数个不舍，才知网络研修已成为我生命中的一部分。

　　暑假研修培训工作总结篇8

　　当今在传统数学课堂教学中，课堂教学强调以教学大纲为纲，以教材为本，课堂教学过程中基本以教材安排的内容和顺序进行，学生以被动接受式学习为主，课堂中的学生学习氛围不浓，教师教学缺少饱满的激情、呆板、没有真情，学生学习和主动参与能力差，学生学习数学时遇到稍微难点或者题型多点就没有兴趣了，有些内容老师上的枯燥，学生学得累，大大的限制了学生的思维能力，没有激发学生的学习激情。教材是教学的一个载体，《新课标》是教学的主要依据，从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发，课堂教学是一个开放的、活泼的、民主的课堂。为了提升教学效果，提高学生的学习兴趣，就要采取各种教学手段来创设教学情境，调动学生学习积极性、利用各种方法创设教学情境来唤醒和集中学习注意力、激发培养学生在课堂主动参与教学活动，能够去自主探索地去学习。为了更好的实现高效的、完美的数学教学课堂，提高教学效果，所以我们确定这一研修主题是很必要的。

　　在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，不断提高自己教师修养和专业水平，才能适应社会发展需要。我有幸参加了我校开展的小学数学课堂教学中创设情境的实践研究，这次活动有效地开发了校本课程资源，提高了教师教学效率和现代化水平，提升了教师专业素养，推进了新课程改展顺利开展。

　　《新课标》中强调教材只是一个载体，《新课标》才是依据。教师不再只是教教材而是把教材作为知识的载体来教。教学目标则是预期的学习结果，是教师在课堂教学中完成的任务，所以教师应当创造性地使用教材，那就要采取多种教学手段去创设课堂教学情境，来达到提升数学课堂教学效果。

　　“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 所以丰富多彩的数学活动才能激活数学课堂，使学生在快乐的氛围中感受新知识，在积极参与发现新知识、在动手操作中掌握新知识，提高教学效果那就要注重创设教学情境，只有采取多渠道多种手段去创设优质的数学教学情境，才会激发学生学习热情、学习主动性、积极参与教学活动、自主探索新知识，才会达到大教育家叶圣陶所说的："讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教" 都是为了达到用不着"教"的目的。那么在数学教学中到底如何创设教学情境呢？

　　一、激趣。

　　激趣是创设教学情境的关键，是开启学生心灵的一扇门。古代教育家朱熹说过:“教人未见意趣，必不乐学。”因此要让学生在数学课堂教学过程中轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键是培养学生学习兴趣，在教学中教师要以“学生为本”，围绕着学生的“兴趣需要”创设一个良好的教学情境，营造一个积极的课堂气氛，来引发学生的学习兴趣，才能使学生观察地更加敏锐，记忆理解地更加牢固，想象力更加丰富，克服困难的意志更加坚强，智力活动更加有效。

　　二、游戏。

　　在数学教学中游戏是创设教学情境的重要组成部分，从小学生年龄小又好动，他们不能没有游戏。根据儿童这些心理特征，结合教材的具体内容和特点，精心设计不同形式的游戏活动，目的是让学生很快地掌握新知识，提高课堂好学质量。

　　三、配乐。

　　数学的教学手段是多元化的，教学要针对学生的个性的差异，孩子注意力易分散的特征，依据教材内容的编排，结合教材插图利用电脑课件在呈现教材主题图时可以配上轻音乐货和教材内容相联系的音乐或者儿歌，目的是音乐和图片相容，让孩子听了、看了有一种美的意境，一种情景交融的感觉，一种积极快乐的主动地去参与教学活动中，自主发现问题，动脑找到解决的规律，自发地合作交流探求知识，生成了解决问题多种的途径。

　　四、以故事为线索。

　　有人说：“儿童的生活不能没有故事。”的确，小学生都爱听故事。根据学生这个年龄特点，结合教材内容创设以故事为主线的教学情境，教学中的难点就能够迎忍而解，使一节枯燥的数学课变得生动、美好。

　　五、巧用学具。

　　教学中根据不同的内容和学生的实际情况，精心发掘学生喜欢的学习素材，用别出心裁的方法来吸引学生注意力，诱发学生学习兴趣，让学生在不知不觉中投入学习，这就是“巧用学具”，它是创设好的教学情境的一个渠道之一。

　　六、设问激将。

　　设问激将也是创设教学情境的一个重要环节，它可以通过问题来启发学生积极思考，自主地去解决问题。

　　七、动手感知。

　　新课标中强调：数学教学要培养学生动手操作能力。儿童学习的最根本途径应该是活动，活动是让儿童充分动起来，它是认知发展的直接源泉，所以要放手让儿童动手，依据“思维从动作开始”，结合教材特点，创设一个“动手感知”的教学情境，效果好。

　　总之，新课改背景下的课堂教学不再是一个封闭的知识点的讲解和学生机械式的做题训练，而是一个形式的教学课堂，是一个想方设法多渠道地去创设课堂情境，来调动学生去自主学习、合作探索、思维活跃、个性张扬的一个“活”课堂，只有这样才能让我们的数学课堂阳光明媚、五彩缤纷呀！

　　暑假研修培训工作总结篇9

　　短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快中。在二个多月的学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。为网络教研实践奠定基础，现将远程研修的主要学习及感受情况汇报总结如下：

　　一、通过远程培训研修，更新了教育观念，丰富了教学经验。

　　在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看专家的视频录像，通过学习，自己在师德养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升。驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　　二、运用新的教育教学理念，不断完善自己的课堂教学。

　　二十几年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次培训使我融入网络、进入现代化，静静地聆听讲座，静静地写研修日记，清醒地认识到教师这一职业的特殊性、重要性。在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。工作中，遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，我学会了理性的思考和冷静地处理方式，让自己的课堂教学不断完美。

　　比如课堂上有些学生经常说一些和学习内容无关的话，或者玩手机，或者干脆睡觉。你轻声细语地劝说，他们毫不理会，你大声训斥，他们就和你对抗，所谓的“动之以情，晓之以理”也没有丝毫效果，我无计可施，仿佛走进了死胡同，真想放弃，听之任之，我甚至对教学工作感到极度的绝望。学习了《教师职业倦怠的心理调试》讲座后，我发现这不能全怪罪于学生，因为活泼好动是孩子的天性。教师只能用智慧去引导、去终止他们的多动行为，去吸引他们在课堂上集中注意力，认真听课，比如信号暗示、使用幽默、创设情境、有意忽视、转移注意、移除媒介等等。这样才能转变这种将直接影响到学生的学习效果的多动的问题行为。“精诚所至，金石为开”只要付出爱心、诚心，终有一天会感动学生，只要真心付出，就会获得回报。

　　再如，我以前教学文言文，基本上是向学生讲解字词、翻译，学生只管记笔记，课堂气氛沉闷，没有一丝激情。看了李芳老师的《陈太丘与友期》课堂实录后，启发很大。对文言文教学有了很大信心。李芳老师的文言文教学既实又活：精心设计问题，鼓励学生质疑、答疑、讨论、评价，课堂气氛愉快和谐，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣，在平等的气氛中完成学习任务。教学中我也尝试用这样的方法，效果很不错。

　　总之，在此次远程培训学习过程中，我始终感受到名师专家就在身边，让我受益匪浅。这次培训，我扩大了眼界，丰富了知识，又充分感受到远程教育的魅力。

　　暑假研修培训工作总结篇10

　　旧年已去，新年伊始。本学期教科处贯彻“以教立研，以研究促教”的思想，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科处的主导作用，较为圆满地完成了本学期初所预订的各项科研计划和任务。现将本学期工作做如下总结：

　　一、工作目标

　　1、提升整体素质。大力开展全员培训，整体提升教师素质。通过名师引领，校本研修，以教促研，以研促教，使我校教师素质上一个台阶，打造一支师德良好、业务精湛、结构合理、乐于奉献，能适应课堂改革的新型教师队伍。

　　2、培养一批骨干。加大骨干教师培养力度，强化骨干教师队伍建设。通过对优秀教师的培养，使他们在政治思想、职业道德、专业知识，以及教科研能力等方面不断提高，快速地成长为骨干教师；重点培养一批教坛新秀、优秀班主任、优秀教师、科研型教师、学者型教师、创新型教师。

　　3、打造各级名师。以“周欣初中物理名师工作室、张绍波初中化学名师工作室、杨琴初中英语名师工作室”为引领，启动名师培养工程，注重对骨干教师的培养，使骨干教师快速地成长为名师。三个名师工作室都对本工作室成员进行了相应的培训活动。

　　4、注重课题引领。做好教师课题申报和管理、指导工作，引导教师树立埋首教学、抬头研究的意识，帮助教师从“教书匠”向“教育家”方向前进，着力提升教师专业内涵发展。本学期课题立项有：区级杨慧老师的《3D技术融入初中信息课堂教学中的实践研究》BJ2022KT61、黄志刚老师的《七年级数学易错点与行为跟进的研究》BJ2022KT60、何昌华老师的《大数据背景下班级管理的实践与研究》BJ2022KT62、刘芳老师的《初中语文名著导读设计与反思实践研究》BJ2022KT59、市级张绍波老师的《初中化学课堂教学中新课导入有效性策略与实践研究》2022SJ014、张亚军老师的《基于初中阶段学生发展核心素养与政治学科深度整合的策略及实践研究》2022SJ009、田强老师的《初中语文随堂小测有效运用与实践的研究》2022SJ010、谢氢老师的《部编义务教育教科书初中语文教学环节的衔接与过度研究》2022SJ011、

　　二、具体工作思路

　　1、集体充电：请专家为教师“充电”，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正落到实处。10月10请苏州教科院专家到学校进行教学理念、教学方法方面的培训。

　　2、个人自修：一方面，教师根据学校计划自己确定目标，拟定个人学习计划，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高，各备课组组织教师每学期读一本教育理论专著，写好读书笔记或读书心得体会并存入个人继续教育档案。

　　3、观摩听课：以“224”新课堂模型为指导，广泛开展“同课异构，异课同构”、“互助——观课”和“说课——讲课——评课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为教师提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。各教研组根据计划间周开展一次听课、评课活动。本学期有9个教研组举行了公开课活动周，共上了35节。

　　4、师徒结对：校内优秀教师、骨干教师与青年教师、新教师结成师徒对子，本学期共安排语文等9个学科80多对的师徒结对。

　　5、校际交流：加强区域学校的交流、合作，实现师资、设备、信息等资源的共享。通过网络，在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流，使教师得到充实和提高。本学期昆山娄江实验学校派夏中伟老师来我校“传经送宝”示范课教学。

　　6、开展了铜仁市“十一校名师工作室”骨干教师示范课、青年教师优质课、公开课活动。活动中展示我校骨干教师、青年教师风采，发挥好我校在全区乃至全市学科教学工作中的示范引领作用。

　　7、积极完成省、市、区安排的各种各样的教师继续教育培训任务。

　　三、具体要求

　　1、各教研组组长必须在学期结束前的第二周内，交各种总结到教科处。

　　2、各教研组、备课级要认真组织好教师开展形式多样的、内容丰富多彩的教研活动，认真作好各种活动记录，期末连同教研工作总结一起交教科室存档。

　　四、奖励机制

　　学期结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校档案，作为评比的一个重要依据，对教学教研有突出成绩的个人和教研组，将给予精神和物质奖励。

　　在过去的一年里，我们的各项工作取得了一些成就，也存在着很多的问题，教师的发展缺乏引领，骨干教师的培养缺乏指导。今后，教科处将进一步明确自身的职责，通过创新实效的校本研修，不断提高全体教师的专业素质和教育科研能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。新学期，新起点，我们要凝心凝智，为学校的教育教学出谋划策，争创既有特色又有品质的品牌学校。

　　暑假研修培训工作总结篇11

　　将近两个月的研修学习，既有理论学习，又有听课和研讨，也有上课和实践等，内容十分丰富。学习期间，我们既紧张，又轻松愉快。我们非常感激有这样一次美好的经历。我们也非常感谢衡阳师院为我们研修所做的一切，感谢他们精心的组织和安排，感谢他们辛勤的付出与努力。

　　这次研修使我极大的增长了教育教学知识，拓宽了美术学科的教学教学视野，加强了美术教师的专业素养，一句话，我的感想是：收获颇多。培训的内容很多，主要以学习初中美术教材和教学方法的研究，也是对教学过程的研究为主，多是知名专家、教授、优秀教师介绍经验、讲授理论知识等。内容涉及到师德、新课程理念、案例分析、教学方法、心理健康等方面。下面，谈谈我在学习中的一些认识和感悟。

　　一、教师要有崇高的师德。

　　教书育人，师德是前提。作为教师，教书育人是天职，“人类灵魂的工程师”这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德。很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生。因此，作为我们教师，尤其是美术学科的教师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断积极探索，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯彻其中。

　　二、要有创新意识，努力激发学生的兴趣。

　　美术教育教学应充分发挥其学科优势，努力使课程内容表现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　三、学会扬长避短“有条件要上，没有条件创造条件也要上”

　　当前，农村初中的美术学科的教育教学活动没有得到很好的开展，原因是多方面的，主要原因还是应试教育的“指挥棒”效应。美术课没有得到应有的重视，美术教学条件也不理想，作为美术教师，我们不能怨天尤人，而应该扬长避短，发挥所长，努力增强其学科的影响力。

　　四、要加强美术学科教师的交流与活动。

　　通过专家的授课、教师间的交流学习，尤其是聆听了专家教授的现场解答，我们在日常教学过程中所遇到的很苦恼的问题则迎刃而解。对美术学科教育教学的自信心也得到很大的提高。

　　总之，这次研修培训，让我对现代教育教学理念，有了新的认识，对美术教育教学中遇到的问题有了明确的解答，对自身今后该努力的方向有了清晰的认识，我决心在今后教育教学中会认真贯彻新的教学理念，不断提高自己的业务水平，努力做一名优秀的美术教师。

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