教师个人的年度工作总结

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  XX年是忙碌的一年,随着日复一日的工作,悄无声息的走完忙碌紧张的一年。在这一年,我结束了原有二年级的班主任工作,带领着这帮学生踏入更高一年级,付出了我无数的努力和汗水,和学生之间也有了深厚的感情。 作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上,我的工作是这样展开的:

  一、班级管理

  1、 亲近学生,和学生成为好朋友。我在班主任工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。

  2、学生的自我管理制度。教师再辛勤,在班级的管理上也不可能面面俱到,时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生,把各项工作详细分配给他们,这样既可以增强学生的责任心,又可以把班级管理细节化。比如早读时有专人领读,收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理,趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时,适时地调换负责人,也使班上的同学增强了自我管理,以及管理他人的能力。

  3、我的评价策略----激励和表扬。 对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  4、注重个性特长和创造能力的培养。我努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我鼓励学生养成写周记的好习惯。并把整理好的学生的优秀篇章,多次投稿,参加评选活动。我想这对她今后的写作是有莫大的鼓舞的。还有很多同学在美术等方面有发展。我就让他们发挥自己的特长,参加学校组织的手抄报比赛,多次获得好的名次。年级管理渐成特色。

  二、年级管理。

  管理是一门科学,年级管理事关重大。打造一支学生满意、家长放心、领导信任的班主任队伍,是年级的一项重要工作。我一年来一直坚持每周召开一次班主任例会,商讨落实学校布置的各项工作,交流工作经验,协商解决班级工作中出现的重点问题。年级管理工作有序,步调一致。狠抓备课组建设,定期召开备课组长会议,对各学科教学进度,阶段性考试,年级教师上班情况,及时和备课组长进行交换意见,及时点出问题,狠抓落实。

  责任意识。作为年级主任,我深感肩上责任的重大。作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得老师们的认可和支持。为了警惕自己工作不懈怠,每时每刻严格要求自己,不断强化自己的这种责任意识。

  强化教学常规的检查和督导,严格以学校制定的各项要求为准绳,努力执行学校推行的各项措施,加强过程管理,坚持多种形式的常规检查和听课制度,强化了教师责任意识,确保了教学精力投入,本年级教师没有一人离岗、脱岗或出工不出力等不良现象,年级工作推进有序、扎实。

  在精细上下功夫,在实干中求突破。实效是检验学校工作的试金石。“从实际出发”、“真抓实干”、“团结务实”、“务求实效”是我们年级级部一直秉承的工作作风。对各项工作我们做到工作落实有安排、有检查、有总结,工作过程规范化、资料化、电子化。及时安排,及时处理,及时总结,及时上报,确保各项工作落到实处。

  由于教师们的团结、和谐,在XX年的年终考试中我们级部的各科成绩居镇前列,受到家长、领导的好评。个人的论文获国家一等奖,安全案例获县一等奖,古诗词县二等奖

  虽然各项工作还有一些不尽人意的地方,但是我还会继续想办法把工作做得更好。这中间凝聚了太多人的帮助和支持,有领导的鼓励和信任,有老师的配合支持与理解,在此表示深深的感谢。