小学四年级数学人教版平行与垂直教案最新文章
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人教版小学四年级数学《垂直与平行》优秀教案
［教学目标］1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。［教学重点］正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间...
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垂直与平行 教案
《垂直与平行》教案教学目标1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发...
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垂直与平行教案
教材分析: “垂直与平行” 是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体、正方体等几何形体的基础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。 学...
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垂直与平行教案
师：今天每个人都准备了一些小棒，我们这节课就一起玩一玩。请你用两根小棒摆一摆，看看能摆成哪些图形，选择你喜欢的一种画下来。学生摆，画。将画好的贴到黑白上。师：谁愿意来把同学们画的图形分分类？说说你是怎么想的？学生提到交叉，就指出交叉的这种情况在数学上称为相交，不交叉的就是不相交。师：（指出其中一幅）...
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小学四年级数学《垂直与平行》 教学反思
垂直与平行这部分教材是认识平行四边形和梯形的基础，它是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，这样的现象对于学生来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是相交的，哪些线是不相交的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同...
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四年级数学《平行与垂直》教案设计
一、教学目标（一）知识与技能理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。（二）过程与方法在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念。（三）情感态度和价值观在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。二、教学重难点教...
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关于小学数学垂直与平行教案
教学目标：1、让学生在动手操作、分类比较中经历对垂直与平行的探究，知道垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。2、理解互相平行与互相垂直的含义，并会进行判断。3、培养学生的空间观念，以及自主构建新知的能力。教学重点：理解互相平行与互相垂直的含义，并会进行判断。教学难点：1、 发现表面看不相...
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垂直和平行
课题与教学内容 垂直和平行课本页130——133的内容，完成相应的练习。 课时安排2课时教学目标知识技能 认识垂线，理解“互相垂直”和“垂足”的含义；认识平行线，理解“互相平行”的含义。过程方法 通过动手操作、小组合作...
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数学教案－垂直
教学目标1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线．2．提高学生规范作图的能力．3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯．教学重点认识垂线、掌握画垂线的方法．教学难点利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线．教学过程一、引入新课．出示下列图形．...
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小学四年级数学上册《垂直与平行》试题
一、判断题。1、两条直线永不相交，这两条直线就一定平行。（ ）2、两条直线相交，交点是垂足。（ ）3、a 根据这两条直线的位置关系，我们可以说是直线 a 与直线b平行，b直线b与直线a也是平行。（ ）二、 检验下面的各组直线，哪组是平行线，哪组不是平行线。（ ）是平行线，（ ）不是平行线。三、 填空...
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小学四年级数学上册《平行与垂直》教学反思
“平行与垂直”是学生学习支线及角的认识角的认识基础上教学的，是进一步学习平行四边形和梯形的基础。本节课的重点是帮助学生理解“平行与垂直”的概念，继而灵活应用概念判断“同一平面内”两条直线的位置关系。“平行与垂直”是学生学习支线及角的认识角的认识基础上教学的，是进一步学习平行四边形和梯形的基础。本节课...
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小学四年级垂直与平行教案范文
导语：《垂直与平行》这部分内容是在学生认识了直线、射线和线段的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。以下是大学网unjs.com小编整理的小学四年级垂直与平行教案范文，欢迎阅读参考。小学四年级垂直与平行教案范文一【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第64~65页内容【教学目标】1...
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平行与垂直教学反思
平行与垂直这一课教得怎么样，来做一次反思吧!下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于平行与垂直教学反思，希望能够帮到您!平行与垂直教学反思一本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础，平行与垂直教学反思...
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平行与垂直说课稿
教师要认真备课，写好说课稿，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于平行与垂直说课稿，希望能够帮到您!各位老师：大家好!今天我说课内容是：义务教育课程小学数学四年级上册第56—57页的《平行与垂直》，我将分四个阶段完成说课，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程，平行与垂直说课稿。一、说教...
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平行与垂直教学反思
“平行与垂直”是学生学习直线及角的认识基础上教学的，是进一步学习平行四边行和梯形的基础。本节课的重点是帮助学生理解“平行与垂直”的概念，继而灵活应用概念判断“同一平面内”两条直线的位置关系主要有以下几点：1、创设问题情景，引导学生探索。“同一张纸上的两条直线会有那些情况？”放手让学生展开丰富想象，画...
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《垂直与平行》教学反思
《垂直与平行》教学反思本节课是在学生学习了“直线”及“角的认识”的基础上进行教学的，也是后面认识平行四边形的基础，重点是理解平行线与垂线的特征，垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用，如何唤起学生的生活经验，感知生活中的垂直与平行的现象？如何进一步发展学生的空间想...
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垂直与平行教学反思
垂直与平行教学反思黑龙江省伊春市桃山局第一小学宋云芳本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街...
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垂直与平行说课稿
实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，垂直与平行说课稿。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于垂直与平行说课稿，希望能够帮到大家!今天我教学的内容是人教版小学数学四年级上册的《垂直与平行》。下面...
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《垂直与平行》教学反思
教学生需要对反思才会有进步!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《垂直与平行》教学反思，欢迎大家阅读!《垂直与平行》教学反思【1】从这节课的目标出发，以下时本人上课的几个亮点：1、开课首先解决本课的难点之一：“平面和在同一平面内”的感知与理解，《垂直与平行》教学反思。2、以分类为主线，通过学生自主探...
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垂直与平行教学反思
垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊关系，是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，是后面认识平行四边形和梯形的基础。从学生的思维角度看，垂直和平行这些几何图形在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象，但由于学生生活的局限性，理解概念中的永不相交比较困难。还有学生年龄尚小空间观念及空...
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《平行与垂直》教学设计
教学内容：联系生活自编教材教学目标：1、结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，和谐发展独立思考能力与合作精神。3、在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。4、培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣、增强自信心。教学重、难点：通过自...
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《平行与垂直》教学反思
前几天已经听了一节《平行与垂直》的课，觉得在引课的时候不要强调太多限制孩子的思维，于是第一节课在四班讲的时候我直接说“请你在纸上任意画两条直线”，结果画出的大多是平行的，我还得接着引导“除了这种，还可以画出其它的图形吗？”学生才画出了其他的可能。紧接着在一班讲的时候我改变了策略：“请你闭上眼睛想一想...
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教学反思《垂直与平行》
教学反思《垂直与平行》本节课我所讲的内容是学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于孩子来说，...
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数学教案－平行线及平行公理
教学建议1、教材分析(1)知识结构本节从实例中概括出平行线的概念，给出了平行线的记法和它的画法，并引出了平行公理及其推论．(2)重点、难点分析本节的重点是：平行公理及其推论．承认“经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”的几何是欧氏几何，否则是非欧几何．由此可见，平行公理在几何中的地位十分重要...